“我大一就進入賀浩博士實驗室，除正常上課時間外，我就泡在實驗室，感覺生活充滿陽光與激情，我越來越喜愛材料專業了?！?802班學生左旭澤是2018年12月份主動要求加入賀博士學生團隊的。1503班學生樓雪純大二第二學期就“戀”上實驗室，加入學院賈傳坤教授學生團隊，與幾個研究生“摸爬滾打”三年來，就成了一個獲省創新競賽銀獎1項、第一作者發表SCI論文２篇，參與發表SCI論文3篇、5個專利的大四工科女，并成功保研將繼續開展先進儲能材料學習深造。材料學院從建設研究型學院的定位出發，在人才培養方面，自2016年建院來，以人才培養為中心，著力培育創新型人才培養特色，聚焦專創融合，開創科研育人新路徑，形成了良好的科研育人新局面。目前連續兩年學院考研正式錄取率居全校首位，本科生專業歸屬感增強，2018級材料專業180人申請轉出專業人數相比2017級的19%銳減至7%。

一、聚焦機制建設，專創融合發揮教師科研育人主導性與學生成才的主體性。

學院項層設計并實施了《材料學院本科生學業發展教育全程導師制度》、《材料學院本科生創新創業能力培養行動計劃（C++項目）》，從2016年起，要求每個專業教師在每個年級學生中帶3-5個學生，從課業跟蹤、考研指導、創新創業、綜合素質提升等方面全方位地關心守護學生成人成才，三年來學院實現了本科生學業發展教育全程導師“全覆蓋”，開創了“一對一”的全程學業導師守護“新材”的成長的精細化培養模式：學院將為每位本科生生配備一位具有博士學歷的專業教師作為大學四年的“學業發展教育全程導師”。

今年學院又以“專創融合”為核心內容，依托本科生學業發展全程導師育人平臺，推行了“材料學院本科生創新創業能力培養行動計劃（C++項目）。該《行動計劃》規定每位本科生大學四年至少完成人才培養計劃外的一項創新活動方可申請畢業設計，“點對點”的創新提升工程助推“好料”騰飛：實施“材料學院大學生創新創業能力提升工程計劃”，強化課外科研創新實踐，培養學生創新意識，提升創新創業能力；強大的科研師資隊伍確保人才培養質量，助力學生順利高質量成才。

學院從全程導師工作、學生主動參入均出臺了相關激勵措施，同時今年除學生參加校級創新性實驗項目７項外，學院自主設立了27項院級學生創新項目，每項學院投入4000元，本年度僅校院學生創新實驗項目就有170多名本科生直接參考，通過依拓學院全程導師育人平臺與創新創業能力提升計劃的實施，彰顯了教師在科研育人方面的主導性，同時也體現了學生在創新創業能力培養的主體性，目前學院有40%以上本科主動走進學院學科實驗室，形成了良好的“專創融合”的科研育人氛圍，學院去年本科生參與發表SCI論文30篇、專利15項，獲省級以上創新競賽銀獎2項、國家級銅獎1項。

二、聚焦條件保障，專創融合力助創新型人才培養。

為加強學生創新創業教育，以學生創新創業能力培養為中心，學院成立了學生創新教育辦公室，由專業教師擔任主任（機構人員保障），學院頂層設計了依拓“本科生學來發展教育全程導師”為師資隊伍的學生創新創業能力培養提升工程（Ｃ++項目）（機制保障），開辟了一個學生創新創業成果展示中心，同時為學生創新路演空間、“２+１”創新創業訓練營（一年兩期）講座場地，同時還建設了一個學生創新開放實驗室（五樓投入２０多萬）（場地保障），目前學院設立為期五年的５０萬學生創新創業能力提升專項基金，首期今年面向全體學院立項２７項院級創新項目，每項學院投入４０００元（經費保障）。同時我們在激勵學生創新、教師指導創新出臺了相關激勵政策，具有可持續性。

三、聚焦多方力量協同，專創融合全方位展開。

學院注重第一課堂科研育人主渠道，除專業知識傳授外，學院還出臺政策鼓勵科研教師科研成果進課堂，三年來學院已有13項科研成果進教案進課堂，對激發學生創新興趣，培養學生創新能力取到良好作用。學院形成了指導教師－－本科生――研究生“三位一體”的本科生畢業設計模式，學院積極探索研究生參與的本科生全程導師制新方式。充分發揮研究生的科研能力和實踐經驗，協助導師指導本科生，減少導師重復指導研究生和本科生。此外，研究生與本科生年齡差距小，在生活和學習上交流溝通起來沒有代溝，本科生也更容易接受，從而加強“手把手”的實踐訓練。這種嘗試率先在無機非金屬材料工程專業的畢業設計環節實踐，有效提高了導師的指導效率，也鍛煉了研究生的組織協調和科研創新能力。

“2+1學生創新創業訓練營”常態化，強化學生實驗動手能力培養，助推創新能力提升。學院今年起將每年舉辦二期“2+1”訓練營，組織專業教師開展２門基于專業的創新點課程講座，搭配好1個系列創新點實驗，夯實學生創新實踐能力基石。

創新性人才培養離不開精準對接企業需求，學院鼓勵本碩學生在導師指導下與材料企業開展聯合課題研究、畢業設計、創新競賽等，兩年來聯合企業開展畢業設計項目6項、合作研究課題３項。專創融合全方位展開逐顯開放性。

四、聚焦效果評估，為專創融合持續性改進提供依據。

學院為創新性人才培養精準落實落小落細，成立了學生創新工作辦公室，負責對學生創新創業工作全面管理與協調，同時出臺了《材料學院本科生學業發展教育全程導師考核辦法》、《本科生創新創業能力提升考核辦法》，加強考核與評價，動態持續改進，確保相關措施落實有成效。

（文/張凌 圖/陳曙光 審核/張國強）