“線上的《聚合物流變學(xué)》真是一堂有靈魂的課程，老師的線上授課很精彩啊！”。新學(xué)期的線上教學(xué)課后，材料學(xué)院的學(xué)生們普遍都感覺，新學(xué)期的課堂雖然由線下?lián)Q到了線上，但老師們教學(xué)的認真態(tài)度和結(jié)合“疫情”精心準備的教學(xué)內(nèi)容讓課堂充滿了感染力。

《材料科研導(dǎo)論》第一課上，李海斌老師首先就拋出了一個問題，“什么樣的科學(xué)研究選題有意義？有價值？”他并沒有急于評價學(xué)生們的各種回答，而是結(jié)合當(dāng)下疫情防控過程中專業(yè)醫(yī)護人員、科技人員發(fā)揮的巨大作用闡述了科研的重要性，然后再引導(dǎo)學(xué)生們理解“科研工作者要把論文寫在祖國大地上”、“把論文寫在抗擊疫情的第一線，把研究成果應(yīng)用到戰(zhàn)勝疫情中。”李海斌老師的課堂一直都在探索將價值導(dǎo)向融入專業(yè)課堂，《材料科研導(dǎo)論》的課件是實時更新的，他說科研的方向與選題是學(xué)生們的科研入門課，也是科研工作者確定的研究初心。所以，他教育學(xué)生們要懷著對祖國的濃厚情感去搞研究，以優(yōu)質(zhì)的科研成果反哺國家和社會。

陳曙光老師通過騰訊課堂和微信群相結(jié)合的方式加強師生互動。既在騰訊課堂根據(jù)ppt進行知識講解，又在微信上和學(xué)生解答授課難點。上課前，陳老師還專門講解了衛(wèi)生常識，逐一了解學(xué)生的個人、家庭健康情況。劉鵬老師在準備線上教學(xué)資源時就開始琢磨，如何以此次戰(zhàn)“疫”來激發(fā)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)熱情。他從科學(xué)技術(shù)在戰(zhàn)“疫”中的關(guān)鍵作用出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生們認識專業(yè)知識的力量，鼓勵學(xué)生在課下自覺自學(xué)，用個人專業(yè)學(xué)識的提升來支持戰(zhàn)“疫”勝利。葉昌和夏清老師已年近六十，但線上教學(xué)技術(shù)運用嫻熟，課后還加時答疑，關(guān)心學(xué)生們的健康狀況。龔麗老師擔(dān)任學(xué)業(yè)發(fā)展教育全程導(dǎo)師，假期一直通過布置作業(yè)、在線組會、學(xué)習(xí)打卡等形式組織所指導(dǎo)的學(xué)生開展線上輔導(dǎo)。

為保證線上課堂教學(xué)的順暢，材料學(xué)院黨總支張國強書記專門召開線上會議，要求各系部既要保障線上教學(xué)秩序，又要在課堂質(zhì)量上下功夫，特別要結(jié)合疫情積極引導(dǎo)學(xué)生增強四個自信，堅定戰(zhàn)“疫”信心。在2月17日的線上教學(xué)督查中，樊哲瓊、丁美、羅文斌等老師都能將思政教學(xué)元素融入專業(yè)課程之中，寓價值觀引導(dǎo)于知識傳授之中，線上教學(xué)學(xué)生反饋非常好。

疫情防護期，學(xué)院各項工作沒有耽誤，一批黨員先鋒發(fā)揮了積極的帶頭作用。戰(zhàn)“疫”進行時，讓胸前的黨徽亮起來！學(xué)校黨員先鋒隊招募志愿者，專業(yè)教師丁美教授第一時間報名，盡管家里有二個小孩，小的孩子還只有一歲多，她還是強烈要求參加。全院五個支部的支部書記帶頭響應(yīng)，大家都踴躍加入戰(zhàn)“疫”隊伍。

（文/唐青  圖/銀波  審核/張國強）