2016-03-24
當前，“大眾創業、萬眾創新”的理念正日益深入人心。隨著各地各部門認真貫徹落實，有效地激發了社會活力，釋放了巨大的創造力。大學生在“雙創”不斷推進過程中的潛能不容小覷。2015年高校畢業生已達749萬人，鼓勵大學生自主創業不僅能夠為社會注入新活力、迸發新力量，而且能夠緩解長期以來大學生就業難的問題。
為了適應經濟社會不斷發展的需求，培養創新型人才已經成為國家發展戰略。因此，高校已經進入了一個廣泛開展創新創業教育的時期。與此同時，我國的大學生創新創業教育顯露出了若干問題：高校校園里缺乏創新創業的文化和環境；創新創業教育的教育機制不完善、形式單一；政府與高校的聯動機制不完善，優惠政策難落實等。筆者結合以上幾點問題給出下面幾點建議：
第一，加強創新創業的校園文化環境。高校應當注重培養大學生創新創業的理念，正確認識創業風險，激發大學生的創業激情和創業理想，使大學生擺脫“穩定”的束縛。
第二，完善創新創業教育環節，構建多形式架構。課程體系和教學環節要同學生的認知相符合，從基礎教學到實踐教學循序漸進地深入。學校逐級成立以“實踐指導”為主題的組織，為學生提供創新創業的指導、實踐；與企業合作，以市場為導向，走產、學、研的道路，強化大學生的創新創業的意識，培養創新能力，加強大學創新創業的信心；高校與企業合力搭建創業實踐服務平臺，為大學生提供鍛煉平臺。使學校、企業、學生三者有機地結合起來。
第三，健全政府與高校的聯動機制，貫徹落實鼓勵優惠政策。高校在完善自身的同時，應與政府建立健全的協同保障機制。在整個創業環境中大學生資源匱乏、經驗缺乏，處于劣勢，政府需建立相應的制度以保障大學生創業者能獲得相應的資源和機會，形成多方參與的責任運行體制；高校應實行彈性學制，允許在校大學生休學創業，利用互聯網等多種高新技術進行學習和考核；政府、高校、社會應聯合為大學生創業者提供多元化的資金募集機制，放寬小額貸款的條件，對于利息和稅費給予相應的減免，成立創業基金會，倡導社會力量幫助創業者融資等；政府應督促高校落實孵化器基地等一系列鼓勵和支持大學生創業的優惠政策，政府還要切實做到給大學生創業者真正的便利與優惠，真正做到資源共享、惠民惠生。
附件：
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