“輔導(dǎo)員，是要上得了課堂，下得了操場，開得了心房，寫得了文章，HOLD住學(xué)生，鎮(zhèn)得住家長，還能忍住工資不漲的一群堅(jiān)守在校園里的學(xué)生的青春合伙人”，有著15年輔導(dǎo)員工作經(jīng)歷的唐青老師這樣趣談自己的工作。她還有一個(gè)深刻的體會(huì)是“輔導(dǎo)員工作最重要的是用心”。今年6月，她榮獲第六屆全國高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽個(gè)人三等獎(jiǎng)。
以熱心溫暖學(xué)生
讓學(xué)生在有困難時(shí)能第一時(shí)間想得到、找得著、信得過、靠得住，這一直是唐老師的工作目標(biāo)。學(xué)生長水痘，她去宿舍查看詢問情況、細(xì)致地講注意事項(xiàng)，什東西能吃，什么東西不能吃，都一一囑咐；女生過敏了，起了一身的紅疹，她也趕到身邊去關(guān)心學(xué)生，介紹自己的經(jīng)驗(yàn)；來自西北的大個(gè)子男生生病了，只想吃一碗家里的西紅柿雞蛋面，她擼起袖子就下廚，讓“大個(gè)子”畢業(yè)幾年還會(huì)念念不忘唐老師做的面……“我們開始是同事，后來成了閨蜜。”能動(dòng)學(xué)院的汪華麗老師曾和唐青老師在同一個(gè)學(xué)院從事學(xué)生工作，“我之前遇到一名非常執(zhí)拗的學(xué)生，不知道怎么幫助他，挫敗感很強(qiáng)，唐青老師不僅開導(dǎo)了這名學(xué)生，還教會(huì)了我工作方法和技巧。”汪老師談起工作初期的困難記憶猶深，唐老師的熱心，不僅是對(duì)待學(xué)生，對(duì)待同事也一樣。
工作中的唐青老師追求高效率，練就了“十指彈鋼琴”的基本功。“每次遇到唐老師，她的臉上、眼里都是笑意，就覺得很溫暖，盡管唐老師之前是我們材料學(xué)院唯一的輔導(dǎo)員，工作很多，但她從來都是井井有條，從容應(yīng)對(duì)。”材料學(xué)院樓雪純同學(xué)說道。
以責(zé)任心服務(wù)學(xué)生
“一個(gè)學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員來說可能只是百分之一，但對(duì)一個(gè)家庭來說卻是百分之百，我們必須用百分之百的關(guān)愛和責(zé)任去對(duì)待他們。”做了母親之后，唐青老師對(duì)輔導(dǎo)員這份工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
樓雪純同學(xué)腳上一直有舊傷，常常要請(qǐng)假去醫(yī)院處理傷口，唐青老師把她的情況牢牢地記在了心里，每到陰天下雨都會(huì)發(fā)消息提醒她注意。“最近天冷了，唐老師還發(fā)消息給我讓我不要臭美，穿好襪子，把腳踝裹好”。最讓樓同學(xué)驚訝的是每次她請(qǐng)假處理完傷情，唐老師都會(huì)第一時(shí)間把她的最新情況告訴她的家長，讓她父母安心。
習(xí)近平總書記講要辦讓人民滿意的教育。唐青老師表示教育事業(yè)是每名教師共同的偉大事業(yè)，作為輔導(dǎo)員，我們的工作能讓學(xué)生、家長、學(xué)校都滿意，咱們共同的目標(biāo)就都能實(shí)現(xiàn)了。大學(xué)生從高中的被動(dòng)式學(xué)習(xí)到大家的開放自主式學(xué)習(xí)，需要一個(gè)適應(yīng)期，輔導(dǎo)員就必須扮演起引導(dǎo)者的角色，承擔(dān)起助力學(xué)生成長的責(zé)任。
她談到材料學(xué)院成立之初的建設(shè)中，全院二十多名教職工在共建幸福家園的建院精神鼓舞下，心往一處想，勁往一處使，大家都有一種創(chuàng)業(yè)者的激情，感覺材料學(xué)院是我們一磚一瓦壘起來的家，任何工作都以主人翁的責(zé)任心去對(duì)待。
以誠心打動(dòng)學(xué)生
談到選擇輔導(dǎo)員工作的初衷，唐青老師表示“我的輔導(dǎo)員老師們影響了我”。唐青老師是土生土長的長理人，畢業(yè)于汽車專業(yè)，“我來自新疆，入學(xué)時(shí)考分是全班倒數(shù)第一，那時(shí)候輔導(dǎo)員傅成紅老師、班主任趙愛瓊老師都對(duì)我特別關(guān)注，鼓勵(lì)我克服學(xué)習(xí)困難。畢業(yè)季，賀輝老師、施一滿老師都不厭其煩的幫我分析就業(yè)形勢(shì)，推薦就業(yè)機(jī)會(huì)。”就是這些誠心關(guān)愛學(xué)生的老師們，讓教師的職業(yè)在唐青心中特別完美，她決定留在這個(gè)充滿回憶的校園，成為輔導(dǎo)員群體中的一員，也用誠心筑造良好職業(yè)形象，反哺母校的培養(yǎng)。
“老師和學(xué)生是可以相互影響的，你的努力和付出學(xué)生都感受得到，我也享受被學(xué)生需要的感覺，感動(dòng)學(xué)生對(duì)我的體諒。”考研黨朱洪澤每晚七八點(diǎn)從自習(xí)室經(jīng)過新能源樓去西門晚餐時(shí)，總能看到唐青老師辦公室亮著的燈光，他主動(dòng)向唐青老師推薦了自己熟悉的學(xué)弟學(xué)妹來給老師做助理工作。考研下考后，別人都出去放松，他第一時(shí)間跑到辦公室來陪唐老師整理年底的工作材料，“我當(dāng)時(shí)看他整理材料的時(shí)候眼都睜不開了，腦袋一晃一晃的，又好笑又心疼。”唐青老師還告訴記者，寒假學(xué)生離校之后，朱洪澤還堅(jiān)持陪老師們加了一周班，直到所有宿舍貼好封條才回家。
“不忘初心，牢記使命”，唐青老師始終在學(xué)生工作崗位上踐行著留校時(shí)的承諾，她更在自己選擇的職業(yè)中，在自己經(jīng)營的事業(yè)中，收獲著學(xué)生工作者的成就感和價(jià)值感，她說，學(xué)生們安好，便是晴天！（學(xué)生記者 婁夢(mèng)瑤）
