汽車與機械工程學院黨委充分發揮政治核心作用，切實履行保證監督、思想教育和組織建設職責，不斷探索創新學院基層黨建工作，著力強化基層黨組織的政治和服務功能，堅持以高質量黨建引領學院事業高質量發展，全面落實立德樹人根本任務。
堅定政治信仰，凝聚立德樹人的“強勁引擎”
聚焦“四個服務”，確保黨的政治建設擺在首位。學院黨委全面落實“四個服務”教育方針，強化責任擔當，完善黨政聯席會議制度，健全議事規則，堅持集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定，細化學院政治建設各項舉措，堅持體系化設計、工程化推進、精細化實施，突出教學一課堂、激活實踐二課堂、占領網絡新課堂、用好社會大課堂，牢牢把握意識形態工作領導權，把建章立制貫穿辦學治院的各方面，把政治建設貫穿立德樹人全過程。基于學院治理實踐的《服務學生主體發展的院系治理改革探索與實踐》入選了華中科技大學編輯出版的《中國院校研究案例（第七輯）》。
堅持“四個面向”，確保黨的領導落到實處。學院圍繞習近平總書記提出的“四個面向”新要求，開展統一戰線工作，堅持需求導向和問題導向，從政治上研判形勢、分析問題，組建9個教學科研團隊，引導團隊自覺在黨和國家工作大局下想問題、做工作，在科研育人上下功夫；改革完善項目申報、實施機制，提前部署服務國家戰略需要的技術項目，形成穩定支持機制，在人才培養、科學研究、社會服務等各方面，做到一切工作服從大局、服務大局。
對標“四有好老師”，確保黨性鍛煉見到實效。依托學院黨委書記兼任主任的教師發展中心，配備主題學習資料2000余冊，深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述特別是“四有”好老師重要講話精神，著力提升教師在教書育人中把握方向、把握大勢、把握大局的能力。優化“課堂教學優秀獎”“教學奉獻獎”評選，舉辦“課程思政”微課比賽，將政治標準作為教師考核的根本標準。2020年，院長杜榮華作為唯一院長代表在湖南省高校課程思政建設工作座談會上作“學院課程思政建設經驗”典型發言；學院編輯出版的《機械類專業課程思政案例（第一輯）》已有80多所學校，1000多位教師選用參考。
強化使命擔當，夯實立德樹人的“戰斗堡壘”
堅持抓統籌，促精準施策。出臺《長沙理工大學汽機學院組織育人實施方案》《“一支部一特色”黨建品牌創建工作實施方案》，圍繞組織設置合理、職能定位明細、工作全面覆蓋、班子素質優良的目標，把黨的政治和組織優勢轉化為育人優勢，大力促進黨建工作與育人工作的融合發展。學院“人才培養模式改革”特色支部驗收為優秀，所在的機電工程系獲批“湖南省2020年優秀基層教學組織”，黨支部書記張鵬獲評全省高校教工黨支部書記“雙帶頭人標兵”。
堅持抓機制，促內生動力。全面實施黨建引領工程、鑄魂固本工程、黨群連心工程、文化育人工程、師德提升工程“五大工程”；深入推進院領導“五個一聯系制度”，優化教工黨支部“五個一教育活動”,把建章立制貫穿全過程各方面，壓實主體責任，在落實落小落細上下足功夫，實現教書育人、科研育人、管理育人、服務育人的有機統一，營造人人育人、時時育人、處處育人的優良環境。
堅持抓示范，促典型引領。大力推進教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程，形成“頭雁效應”。抗擊疫情期間，學院黨委成立了“戰疫先鋒隊”“黨員突擊隊”，根據黨員意愿和特長組建“形勢政策宣講團”“復工復學服務團”“心理健康輔導團”“學習困難學生幫扶團”等團隊，72名黨員積極參與疫情防控、復學精準幫扶、心理健康輔導、走訪慰問等“組團式”抗擊疫情的志愿服務活動。涌現出全國“向上向善好青年”阿迪力，“中國大學生自強之星”齊鐵鈞，湖南省優秀大學生黨員丁玉龍，全國高校輔導員素質能力大賽二等獎、湖南省第一名獲得者彭瓊英等師生黨員典型。
牢記初心使命，提升立德樹人的“成效成色”
系統性重塑人才培養目標繪底色。習近平總書記指示湖南要著力打造國家重要先進制造業高地。對接“三高四新”，相關產業面臨轉型升級和創新發展機遇，亟需持續培養具有專業研究背景的高端人才。學院從與中央精神相貫通、與以往目標相銜接、具體實踐指向的角度，將黨關于人才培養的理念、主張和要求融入人才培養的各個領域、各個環節，將面向行業服務地方的學科特色定位細化到核心課程目標中，大力推動專業改造升級。通過核心課程梳理、課程目標改革、專業人才培養目標重塑，將“家國情懷”列為學生的第一素質要求，真正培養又紅又專的優秀人才。學院機械制造及其自動化、車輛工程、測控儀器與技術3個專業獲批國家一流專業建設點。
針對性改革人才培養體系強特色。學院黨委聚焦新工科對提升工程科技人才“工程創新能力與適應變化能力”的核心需求，推動了“三三四”人才培養模式改革，獲得了湖南省教學成果一等獎1項、二等獎1項。2020年，找準實施“三高四新”戰略、建設現代化新湖南的著力點，申報立項了國家級新工科項目《四化牽引產業驅動的地方高校汽車類專業改造升級路徑探索與實踐》、省級新工科項目《面向智能制造的新工科個性化復合型創新人才培養模式改革的深化與完善》和《地方高校新工科人才學習質量提升路徑的探索與實踐》，形成“人才培養-科學研究-成果轉化”的創新平臺鏈，構建了產學研一體化的新工科人才培養模式。
整體性重構“三全育人”格局顯亮色。學院黨委按照“三全育人”試點學院的任務要求，以更高站位、更嚴要求、更實舉措整體構建“匠心學堂”三全育人平臺，構建從第一課堂到第二課堂、從校內到校外、從實體空間到虛擬空間的多維育人生態，搭建學生全面發展教育的多主體參與、多形式呈現、多場域運作和多層面影響的育人立交橋。“匠心學堂”開辦線上線下講座累計200余場次，46名教師黨員走進學堂為學生成長成才服務。通過產教融合和科教融合，與中聯重科、三一重工等企業開展本科生訂單班和卓越研究生聯合培養，實現了課程縱深進階、學科多元融合、校企高度協同。學院“三全育人”試點學院成效顯著，目前有4項成果入選湖南省十大育人示范案例。
學院黨建工作累獲嘉獎：2019年4月，獲評“湖南省高校黨建工作標桿院系”，2019年7月，省教育廳主辦的《湖南教育快訊》第30期以“有深度、有精度、有力度、有溫度，長沙理工大學汽機學院加強基層黨建引領事業發展”為題，報道了學院改革發展經驗。2019年8月，湖南省委烏蘭副書記在該期快訊上批示：“很好總結長沙理工大學汽機學院抓黨建的經驗，全省高校總結推廣一批各有特色的典型。”。
