12月26日至28日，我校召開第五屆五次教職工暨工會會員代表大會。校黨委書記付宏淵，中國工程院院士鄭健龍，全體在家校領(lǐng)導出席會議。200余名正式代表、特邀代表和列席代表參會。
大會分為預備會議、正式會議開幕會、分團討論、正式會議閉幕會四個階段進行，集中討論了學校關(guān)于進一步全面深化改革的意見，聽取、討論并審議了學校行政工作報告，討論并審議了學校工會工作報告和工會經(jīng)費審查報告，并聽取了學校提案工作報告。大會由校黨委副書記、工會主席方瓊主持。
大會上，校黨委委員、副校長談傳生作題為《深化教育綜合改革 創(chuàng)新驅(qū)動高質(zhì)量發(fā)展》的學校行政工作報告。他指出，2024年，學校堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的二十大和黨的二十屆二中、三中全會精神以及全國教育大會精神，深入落實省委決策部署，持續(xù)推動高質(zhì)量發(fā)展。一年來，學校行政在黨委的堅強領(lǐng)導下，堅持深化教育教學改革，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高；堅持內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展，核心競爭力顯著增強；堅持完善內(nèi)部治理體系，辦學治校現(xiàn)代化水平有效提升。2025年，學校將繼續(xù)聚焦立德樹人根本任務(wù)，重塑學科專業(yè)內(nèi)涵，重構(gòu)人才培養(yǎng)體系，加強有組織科研，強化人才強校戰(zhàn)略，健全全方位支撐體系，力爭如期實現(xiàn)一流學科突破、決勝建成“百強”大學，為湖南“三高四新”美好藍圖、中國式現(xiàn)代化建設(shè)貢獻更多長理力量。
校黨委委員、副校長劉朝暉就《中共長沙理工大學委員會關(guān)于進一步全面深化改革的意見》審議稿（以下簡稱“《意見》審議稿”）作出說明，深入解讀了改革的目標、重點和具體舉措，詳細介紹了《意見》審議稿的基本框架和主要內(nèi)容。《意見》審議稿起草工作自今年9月啟動，中共長沙理工大學委員會進一步全面深化改革工作領(lǐng)導小組在全校范圍內(nèi)廣泛調(diào)研論證、征求意見，反復推敲，對改革意見和意見說明稿前后進行40余次修改。《意見》審議稿分為瞄準世界一流學科突破、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、國家戰(zhàn)略科技力量鑄造、治理支持支撐體系完善四個部分，從推進高質(zhì)量特色發(fā)展、提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量、強化有組織科研、激活優(yōu)化辦學要素配置等方面對學校進一步全面深化改革工作作出了宏觀部署。
分團討論階段，11個代表團重點圍繞學校進一步全面深化改革和大會各項報告進行了為期一天半的熱烈討論，并從學科布局、機構(gòu)調(diào)整、教學科研、人才培養(yǎng)、師資隊伍建設(shè)、校園環(huán)境、后勤保障等角度為學校改革發(fā)展建言獻策。全體校領(lǐng)導深入各代表團討論會場認真聽取意見建議，與代表們共商學校發(fā)展大計。代表們紛紛表示，將在學校黨委的堅強領(lǐng)導下切實增強創(chuàng)新發(fā)展的政治自覺、思想自覺和行動自覺，圍繞學校進一步全面深化改革目標任務(wù)，凝心聚力、踔厲奮發(fā)，為實現(xiàn)世界一流學科突破、決勝建成“百強”大學集智獻策、共建新功。
閉幕會上，代表們聽取了大會提案工作報告，表決通過了學校行政工作報告和工會工作報告。根據(jù)大會提案工作報告，第五屆四次教職工暨工會會員代表大會共征集有效提案80件，所有提案均已落實，提案辦結(jié)率和滿意率均超過98%。第五屆五次教職工暨工會會員代表大會共收到有效提案66件，經(jīng)大會主席團第一次會議審議，確定立案提案22件（合并整合為7件）、建議提案24件（合并整合為20件）、答復提案20件。其中，近七成提案圍繞學校進一步全面深化改革建言獻策，具有較強的代表性和針對性。
付宏淵作題為《厚植教育情懷 深化改革創(chuàng)新 推動實現(xiàn)學校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展》的大會講話。他指出，學校第五屆五次教職工暨工會會員代表大會是一次匯集廣大教職工智慧、凝聚思想共識、激發(fā)改革活力的大會，各位代表圍繞學校進一步全面深化改革和學校行政工作報告、工會工作報告展開熱烈討論，提出建設(shè)性意見，充分體現(xiàn)了赤誠之心、榮校之情。
付宏淵指出，要提高歷史自覺，強化進一步全面深化改革的使命感。改革始終是中國歷史演進的主旋律，始終是中國高等教育發(fā)展的原動力，始終是學校發(fā)展的倍增器。無論是黨的百年歷史，還是中國高等教育的演變歷程，改革始終是最為突出的關(guān)鍵詞。回首學校68載辦學歷程，也正是一代又一代長理人始終秉持著包容開放的心態(tài)，勇于改革、敢于創(chuàng)新，才使得學校牢牢抓住一切可以抓住的重大歷史機遇，一路爬坡過坎、闖關(guān)奪隘，獲得巨大發(fā)展空間，從而真正實現(xiàn)跨越式發(fā)展，為全面建成“百強”大學奠定了堅實基礎(chǔ)。
付宏淵指出，要認清形勢任務(wù)，增強進一步全面深化改革的緊迫感。進一步全面深化改革是高等教育助推中國式現(xiàn)代化的時代要求，是高等教育應對“兩個大局”和新的世界格局的歷史使命，也是學校建成“一流大學”的路徑選擇。必須牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，進一步明確戰(zhàn)略定位，完善頂層設(shè)計，實施差異化發(fā)展，主動服務(wù)國家戰(zhàn)略需求；必須將改革作為學校發(fā)展的強大動力，找準切入點和著力點，強化學科發(fā)展的時代要求；必須自我加壓，追趕進位，聚焦世界一流學科突破，集中全部優(yōu)勢資源，熔鑄特色，強化優(yōu)勢、形成聲勢、造就勝勢，以改革主動贏得發(fā)展主動。
付宏淵強調(diào)，要厚植教育情懷，在破立統(tǒng)一中實現(xiàn)改革蹄疾步穩(wěn)。一是要匯聚思想共識，凝聚高質(zhì)量發(fā)展合力。全體教職工都要從一地一域、一時一事中跳出來，著眼學科的長遠謀劃、學校的高質(zhì)量發(fā)展，形成共識、躬身入局、挺膺擔當。二是要找準發(fā)力點，實現(xiàn)體系化重構(gòu)。改革要下功夫解決瓶頸性制約、長期性問題、結(jié)構(gòu)性矛盾、機制性障礙，構(gòu)建好“1+2+N”一流學科突破體系、“四個面向”+“三大導向”學科發(fā)展體系、創(chuàng)新人才培養(yǎng)新體系、“四種力量”+“有組織科研”國家戰(zhàn)略科技力量鑄造體系，“人盡其才”+“財盡其效”+“物盡其用”要素支撐體系。三是要抓住落腳點，問落實要成效。學校黨委將強化全周期監(jiān)督跟蹤問效，各級干部要切實扛牢責任、履職盡責，明確任務(wù)書、時間表，改出發(fā)展新形態(tài)、改出群眾幸福感。
付宏淵號召全體教職工，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，把“改革清單”變?yōu)椤案母锍煽儐巍保谏罨癁辄h育人、為國育才的改革中讓辦學的政治性更加彰顯，在全力擴大優(yōu)質(zhì)高等教育資源的供給中讓辦學的人民性更加鮮明，在鑄造國家戰(zhàn)略科技力量的變革中讓辦學的戰(zhàn)略性更加突出，以教育之力厚植三湘人民幸福之基，以教育之強支撐中國式現(xiàn)代化湖南實踐，奮力譜寫學校高質(zhì)量發(fā)展新篇章。
（文/劉飄逸 圖/李泰儒 一審/葉正芳 二審/李偉 三審/方瓊）
