一、 活動主題
青春大實踐·筑夢新時代
二、 活動時間
2020年1月11日-2020年2月14日
三、 活動內容
A.寒假社會實踐
1、“講述中國故事，筑夢國際工程師”專題社會實踐活動
為提高學生的英語交流能力，加深學生對專業的認知拓展。專項實踐團成員完成1-2課時的土木工程或電氣工程的工程故事講稿（含PPT）。課程題目自擬，內容具有趣味性，圖文并茂，不可照搬照抄，PPT及講稿語言為全英文，團隊成員1-3人。
2、 “向母校報告，向恩師送福”回訪母校活動
按照2019年長沙理工大學寒假回訪母校活動的要求，鼓勵學生利用寒假返回母校感謝恩師，通過拜訪探望母校老師、宣傳學校辦學成果、介紹學校基本情況與招生政策，與中學學弟、學妹分享學習方法與志愿填報經驗，向中學學弟、學妹宣講國家助學政策等方式展現長理學子的正能量、激發中學母校中學生的學習熱情，使他們認識長理、向往長理、報考長理。
3、 社會調查類
鼓勵學生以課題調研和走訪調查的形式，深入社會，調查研究基層經濟發展、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設等方面的具體問題，充分認識國情社情。可結合社會熱點進行調查研究，了解實際情況，提出對策建議，形成調查報告，在實踐中強化人民立場和家國情懷。
4、 創新創業實踐類
鼓勵學生將寒假社會實踐與勤工助學、創新創業實踐相結合，結合科技創新與創業項目參加專業技能實踐，主動與指導教師及企業一線員工交流，進一步的完善項目相關數據、設計、開發，提高創新創業能力。
5、 志愿公益服務類
倡導學生堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾，以迎新年、助春運、獻親情、送文體、美環境、保平安等為主要服務內容，以空巢老人、留守兒童、貧困農民工、殘疾人為重點服務對象，以社區為主要陣地，就近開展形式多樣的學雷鋒志愿服務活動。
注:3、4、5可參考附件一：寒假社會實踐調研題目參考。
B.寒假素質培養
1、書香國際(必選)
在充足的寒假假期里，學院倡導每一位學生能在新的一年里閱讀完至少一本書，拓寬自己知識面，勤思考，在新年里有屬于自己的書香味兒，并寫下自己的讀后感（不少于1200字）。參考書目可參考文末附件（附件2）
2、技能提升
開展“學一項技能”，每名學生根據自己的興趣和需求，選擇一項技能，如公文寫作、辦公軟件（PPT、Excel、Word等）、攝影技術、視頻剪輯（Pr等）、圖像處理（Ps等）等。學院將建立興趣小組，分享學習資源，每日交流學習情況。
3、 語言學習
在寒假期間，請大家每天做好英語的學習——練習口語、熟記單詞、觀看TED演講視頻，并進行相應的“英語模仿”練習，為下學期國際學院“英語模仿”演講比賽做好充足的準備（比賽通知文件已上傳）。
四、活動要求
1、要求每人完成一項A類實踐，撰寫一篇不少于1500字的社會實踐報告或PPT講稿（電子檔），參與一項技能學習或語言學習。
2、請各班級團支書以班為單位，在2020年2月13日之前收齊各班實踐活動報告、讀書筆記（電子檔），交至國際學院實踐部郵箱：[email protected]。
3、各團支部在開學后組織主題寒假社會實踐主題團日活動。請各團支部認真組織，積極動員。
五、活動總結與表彰
1、學院將根據活動完成情況評選 “社會實踐先進個人”、“社會實踐先進團支部”、“優秀社會調查報告”、“優秀社會實踐活動新聞圖片”等若干項。
2、學院將對優秀社會實踐成果進行線上展示，召開線下社會實踐分享會，為優秀社會實踐個人及集體將授予榮譽證書和獎品。
3、寒假社會實踐參與情況納入德育分評定，學院將根據社會實踐情況按綜合測評辦法給予相應的德育分獎勵。
附件一：寒假社會實踐調研題目參考
附件二：寒假社會實踐報告(已上傳)
附件三：寒假社會實踐證明(已上傳)
附件四：“書香國際”推薦書單
附件五:技能提升分組信息
共青團長沙理工大學國際學院委員會
2019年12月30日
附件一：寒假社會實踐調研題目參考
1、某某地城鄉年俗調查
2、某某地傳統村落文化研究
3、某某地方言使用情況調查
4、某某地杰出“非遺”傳承人口述史采集與研究
5、某某地地方戲傳承保護存在的問題及其對策
6、某某地春節民俗變遷及其現狀研究
7、某某地少數民族文化旅游資源開發研究
8、**地健康養老模式調查研究
9、某某地經濟發展現狀調查研究
10、某某地返鄉農民工發展現狀調查
11、進城務工人員子女受教育情況調查研究
12、城市黑臭水體治理調查研究——以 xx 省 xx 市（xx 區）
為樣本
13、我國農村社會福利的發展與模式轉換研究---以***地區
為例
14、農村水污染治理的現狀調查——以 xx 省 xx 市（xx 區）
為樣本
15、垃圾分類處理的現狀調查——以 xx 小區為例
16、鄉村振興與精準扶貧：難點、對策與路徑選擇
17、當代大學生考證現象的分析
18、某某貧困縣鄉村振興情況調查
19、新媒體服務鄉村振興的路徑研究
20、我國城市養老模式創新研究---以***市為例
21、大學生社區志愿服務實證研究
22、引導社會力量參與精準扶貧的思考——以***地為例
23、炎陵紅軍標語博物館紅色文化（或其它）傳承的調查
24、益陽花鼓戲(或其它某地的地方性曲藝)傳承發展調查
25、大學生使用新媒體服務精準扶貧的路徑研究
26、視頻直播平臺在高校校園文化建設中的作用研究
27、大學生社交媒體成癮與引導研究
28、鄉村信教與網絡互動調查研究
29、大學生粉絲群文化現象調查與引導研究
30、大學生網絡直播動機與引導研究
31、大學畢業生自主創業瓶頸與破解之策
32、農民工融入城市的現狀與對策---以***地區為例
33、***地區精準扶貧的滿意度與獲得感調研
34、農村“空巢家庭”老年人精神贍養狀況探析--以**省某
村空巢老人為例的個案研究
35、中學校園欺凌問題及其成因研究--以 X 中學為例
36、微信朋友圈的人際互動模式實證研究
37、全面二胎政策背景下女性的生育意愿研究--以***市為
例
38、城市空巢老人社會支持體系研究--基于**省城市空巢老
人的調查
39、大學生網絡購物行為實證研究--以***大學為例
40、高校學生社團對大學生社會化的影響研究-以***大學為
例
41、高校大學生創業傾向影響因素實證研究--以**市為例
42、大學生手機依賴現象研究--以***大學為例
43、二孩政策對白領職業女性的影響
44、農民工職業技能培訓問題的實證研究--以**地區為例
45、大學生同性戀身份認同的實證研究--以**大學為例
46、從大學生到“村官”：角色領會中的沖突與調適研究
47、廣場舞的群體沖突研究--以**市為例
48、農村中學青年教師職業認同影響因素研究--基于某**市
農村中學青年教師的個案訪談
49、新農村文化建設研究---以**地區為例
50、“精準扶貧”典型、經驗與貧困戶滿意度調查研究——
以***地區為例
51、農村留守兒童撫養、教育現狀調研——以***地為例
52、鄉村旅游開發中的農民參與和收益分配——以***地為
例
53、當代大學生價值取向和心理素質的調查分析
54、社會變遷與消費轉型的調查研究
55、建設社會養老服務體系和發展老年人服務產業的調查研
究——以***地為例
56、生活方式的改變與生活滿意度的調查分析
57、物聯網服務業的崛起、發展與創新調查研究
58、農民工返鄉創業的調查研究——以***地為例
59、糧食和農產品安全的調查研究——以***地為例
60、社會救助工作體制和狀況調查研究——以***地為例
附件四：“書香國際”推薦書單
《被討厭的勇氣》 |
《哈佛中國史》 |
《人生》 |
《幸福的勇氣》 |
《絲綢之路》 |
《自私的基因》 |
《培根隨筆》 |
《美的思沉》 |
《圍城》 |
《飄》 |
《生活的藝術》 |
《洗澡》 |
《呼嘯山莊》 |
《從一到無窮大》 |
《萬歷十五年》 |
《相約星期二》 |
《人類簡史》 |
《最好的告別》 |
《平凡的世界》 |
《萬古江河》 |
《烏合之眾》 |
《人間失格》 |
《中國建筑史》 |
《殺死一只知更鳥》 |
《當你像鳥飛向你的山》 |
《習近平的七年知青歲月》 |
《兩院院士憶高考》 |
《藝術的故事》 |
《月亮與六便士》 |
《活著》 |
《老人與海》 |
《瓦爾登湖》 |
《三體》 |
附件五:技能提升分組信息
技能類別 |
QQ群號 |
負責部門 |
公文寫作組 |
1023061900 |
學習部、組織部 |
辦公軟件組 |
685635135 |
辦公室、文娛部 |
攝影技術組 |
238783492 |
媒體部、心理部 |
視頻剪輯組 |
814479592 |
媒體部、科技部 |
圖像處理組 |
690456119 |
設計部、權益部 |
