6月9日下午，國(guó)際工學(xué)院語(yǔ)言教研室邀請(qǐng)到中南大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院王曉東副教授，為即將參加課程思政教學(xué)競(jìng)賽的史可和紀(jì)凱麗兩位老師進(jìn)行了一場(chǎng)深入的賽前指導(dǎo)。此次指導(dǎo)活動(dòng)由國(guó)際工學(xué)院語(yǔ)言教研室主任李欣璐主持，語(yǔ)言教研室全體教師也積極參與了觀摩與學(xué)習(xí)。
王教授首先強(qiáng)調(diào)了“大文科”的核心概念，深入剖析了邏輯思維在文書(shū)寫(xiě)作中的關(guān)鍵作用，并指出在構(gòu)建課程思政的整體框架和突出要點(diǎn)時(shí)，必須深刻洞察學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、情感傾向和價(jià)值觀，以便更有效地推進(jìn)思政教育。針對(duì)國(guó)際中文教師和雅思英語(yǔ)教師，王教授分別提出了針對(duì)性的思政教育建議。他強(qiáng)調(diào)，國(guó)際中文教育應(yīng)緊緊圍繞“知華、友華、愛(ài)華”的核心精神，結(jié)合“三支一扶”等社會(huì)實(shí)踐主題，運(yùn)用中國(guó)智慧和中國(guó)方案，開(kāi)展深度研究型教學(xué)。而雅思英語(yǔ)教師則應(yīng)巧妙地將思政內(nèi)容融入專(zhuān)業(yè)實(shí)踐，激勵(lì)學(xué)生從自身專(zhuān)業(yè)角度出發(fā)，設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)新性的作業(yè)，進(jìn)而深化對(duì)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的理解和應(yīng)用能力。
緊接著，王教授針對(duì)參賽教師紀(jì)凱麗和史可的說(shuō)課及教學(xué)設(shè)計(jì)給予了細(xì)致入微的點(diǎn)評(píng)，并提醒教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)精準(zhǔn)把握重點(diǎn)與亮點(diǎn)，詳略得當(dāng)，確保教學(xué)進(jìn)程的穩(wěn)步推進(jìn)。同時(shí)，他還分享了自己在教學(xué)和競(jìng)賽中積累的豐富經(jīng)驗(yàn)，特別強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生跨文化交流能力的重要性。
此次指導(dǎo)不僅為參賽教師提供了極具價(jià)值的建議，更讓全體教師對(duì)課程思政的內(nèi)涵有了更全面且深刻的認(rèn)識(shí)與理解。
文/張銳 圖/李欣璐 一審/李欣璐 二審/李靈 三審/喬法光
長(zhǎng)沙理工大學(xué)官微