一、系統概要
學生能力達成評價是當前高校工程教育專業認證工作的重要環節。然而，該項工作需要處理大量龐雜的基礎數據,人工計算出錯率高且效率低。同時，圍繞學生畢業能力達成最關鍵問題是追蹤學生學業狀態，預警能力未達成學生，幫扶學生達成。
為此，計通學院梳理達成評價的基本流程和實施難點，并構造學生當前學業狀態模型。基于計算機科學與技術專業工程教育認證實踐,開發用于達成情況評價工作的信息管理系統——“計易通”。該系統功能包括培養目標、畢業要求、支撐矩陣等專業頂層設計的設置。針對每學期課程，該系統不僅能實現每位學生的達成情況的智能計算，還能對每一位學生每一個學期的學業進行預警，以便幫扶學生能力達成。同時該系統也可以計算每門課程的達成情況評價值，以便教師持續改進課程教學。針對具體專業可以計算某屆學生的畢業要求達成評價值，該屆學生的能力雷達圖，以便專業持續改進，提高教學質量。系統積累歷年學生、課程以及專業教學數據，可快速分析歷年來學生畢業能力的變化，從而為課程和專業的持續改進、教學大綱、培養目標的修訂提供可靠的數據支撐。
如圖1所示，至今已經為學校6個學院14個專業提供服務，極大地支持了長沙理工大學的工程教育認證工作。
圖1系統服務的專業
二、工作亮點
（1）系統協助教師完成課程目標達成評價，以散點圖形式展示學生各個課程目標能力達成的分布圖，以折線圖形式展示該課程的全部課程目標的分布情況，并自動生成課程目標達成評價報告。
圖2 某個學生《計算機網絡原理與技術》課程目標達成評價值
圖3 《計算機網絡原理與技術》課程目標達成評價值
圖4《計算機網絡原理與技術》課程目標1的散點圖
圖5《計算機網絡原理與技術》4個課程目標的折線圖
（2）系統協助專業完成直接的畢業要求達成評價，評價結果可以用EXCEL表的方式導出，以雷達圖的方式來展示某屆學生能力達成的分布圖。
圖6 網絡工程2021屆學生的畢業要求達成導出的部分EXCEL表截圖
圖7 2021屆網絡工程專業學生12個能力達成評價雷達圖
（3）系統協助專業對學生能力達成情況進行跟蹤，形成性評價學生學習效果，以便專業老師及時跟進督促學生學習。
為了督促學生大學四年能達到畢業能力要求，為此針對本專業在校學生，借助學院開發的計易通系統對大學四年每個學期的能力達成情況進行跟蹤和評估。下面以 2017 級學生康田田（學號：201758080201）同學為例來說明畢業能力形成性評價過程的評價和跟蹤情況。根據課程目標與畢業要求的支撐關系，教師在每學期課程教學完成后，會收集整理本課程目標達成的評價數據，數據通過審核后，由授課老師把數據輸入“計易通-工程認證”系統中，評價學生課程目標達成情況。這樣系統就可以統計出學生該學期的所有課程目標能力達成評價值，根據能力達成標準，如果計算出該學生的某畢業要求達成評價值有小于預設值的情況，則把該生設置為預警學生，同時把該畢業要求能力點設置成高亮度。圖8給出了該生第 2 學期的達成評價數據。從圖中可以看出該生畢業要求指標點10.3 小于預設值 0.66，表明該能力這學期沒有達到畢業要求，需要在后續的學期中重點關注該同學這個畢業要求能力指標點的培養。
圖8 某同學第2學期畢業要求能力達成情況
系統可以查詢到在該畢業要求指標點上對應的后續課程（見圖9），該生的班主任會把這個情況反饋給后續相應課程的老師，幫助該同學在后續課程上更多訓練該項能力。針對康田田同學，通過查詢系統，后續一個學期支持該畢業要求 10.3的課程為第3學期將開設的《通用工程英語聽說（上）》。系統匯總后反饋給班主任，班主任會及時與該任課老師溝通，特別關注該同學在畢業能力10.3上的培養。經過一個學期的督促，在第3學期末，可看到該項畢業要求已經達成（見圖10）。
圖9 培養方案支持矩陣課程關系查詢表
圖10 某同學第3學期畢業要求能力達成情況
圖11顯示該同學在第4學期期末的畢業要求指標點1.3小于預設值 0.66，表明該能力這學期沒有達到畢業要求，按照同樣的方式，需要在后續的學期中重點關注該同學這個畢業要求能力指標點的培養。如此環環相扣，及時掌握學生每學期的能力達成的情況。到第5學期時，該生的畢業要求能力點已全部達標見圖12。
圖11 某同學第4學期畢業要求能力達成情況
圖12 某同學第 5 學期畢業要求達成情況
通過“計易通-工程認證”系統八個學期的跟蹤和評估，最終形成該同學的畢業能力達成情況圖譜。如圖 13 所示，該生的畢業能力均已達成，其中能力達成比較好的有畢業要求8、畢業要求9、畢業要求10，但畢業要求3則比較薄弱，在達成線上。
圖13 某同學八學期畢業能力達成雷達圖
三、推廣計劃
至今計易通-工程認證系統協助計通學院計算機科學與技術、網絡工程、通信工程及軟件工程等4個專業完成工程教育認證相關評價工作。其中，3個專業通過工程教育認證，軟件工程專業受理，正在撰寫自評報告。系統協助學校其他學院：土木工程學院、能源與動力工程學院、水利工程學院、電氣與信息工程學院以及化學與食品科學與工程學院等5個學院的9個專業完成課程目標達成評價及畢業要求達成評價等工程教育認證評價工作。
目前只推廣至一所外校長沙師范學院學前教育專業使用計易通-工程認證系統，未廣泛推廣至外校使用。系統現計劃更加完善功能，總結使用經驗基礎上在學校內部及省內高校推廣，逐步推向省外學校。
