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省 級 地 面 頻 道 的 生 存 現 狀 與 創 新 之 路
2019年06月04日 22:18         所屬學院: []          點擊:


附件5

湖南省大學生研究性學習和創新性實驗計劃

項  目  申  報 

 

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學校名稱

長 沙 理 工 大 學

學生姓名

學  號

專     業

性 別

入 學 年 份

周鵬程

201570120229

新聞學

2015年9月

盧敏

201570120209

新聞學

2015年9月

李雪嬌

201570120221

新聞學

2015年9月

盧萍

201570120212

新聞學

2015年9月

 

 

 

 

 

指導教師

聶 亮

 

    講 師

項目所屬

一級學科

新聞傳播學

項目科類(理科/文科)

文 科

學生曾經參與科研的情況

1.周鵬程 獲得2015年長沙理工大學思想政治理論課實踐教學匯報二等獎,長沙理工大學第七屆記者節主持人訓練營二等獎,“五四評優”優秀團員稱號,長沙理工大學黨校第27期入黨積極分子結業證書。

2.盧敏 曾獲得2015-2016年度寒假社會實踐報告先進個人,長沙理工大學思想政治理論課教學活動一等獎,中國教師格桑花大型公益活動設計方案個人優秀獎。參與微視頻大賽實踐,獲得第二名。獲得2015年長沙理工大學思想政治理論課實踐教學匯報二等獎。

3.李雪嬌 參與“關于新媒體與傳統媒體的使用情況調查”,進行數據分析,撰寫了實踐報告。參與長沙理工大學微視頻大賽實踐,獲得第二名。

4.盧萍 參與“關于新媒體與傳統媒體的使用情況調查”,進行數據分析,撰寫了實踐報告。參與長沙理工大學微視頻大賽實踐,獲得第二名。

 

指導教師承擔科研課題情況

 

1.主持校級大學生創新性實驗項目“大學生媒介素養現狀調查”, 2011-2012

2.參與國家社科基金課題“空間、資本與權力:中國媒介擬態消費環境場域研究”(13CXW20)

3.參與國家社科基金課題“社會主義核心價值觀網絡傳播模式創新研究” (13CKS042)

4.參與省社科規劃辦課題項目“建構主義視野下的長株潭之傳播問題研究”(08YBB354)

5.參與省社科規劃辦課題“政府對突發事件輿論引導模式研究”

6.校級《傳播學》精品課程項目 2012

 

項目研究和實驗的目的、內容和要解決的主要問題

1.研究目的

     “限娛令”、“一劇兩星”、“限童令”等廣電新政頻出,新媒體分流收視人群,優勢資源進一步向強勢平臺傾斜,省級衛視洗牌大局甫定,地面頻道重回視野。一方面,省級地面頻道因其靈活的節目編排、多樣化的節目制作和地域接近性被認為又迎新生機遇;另一方面,省級地面頻道在一省區域內,進行內生式的增長,由于覆蓋范圍、區域市場、受眾規模等多個因素的制約,也遭遇了發展的瓶頸。在新的政策環境和新媒體技術迅速發展的今天,電視媒體的競爭已不局限于內部的此消彼長,而是混雜著多方力量的新格局。本項目擬在新的電視生態下,對省級地面頻道的生存現狀與創新之路此進行認識和探討。

2.研究內容

(1)省級地面頻道的分布狀況及類型,其收視率、到達率、市場份額指標總體情 況。

(2)“媒介金牛工程”、“九合組織”、“城市聯合網絡電視臺(CUTV)”等地面頻道跨區域聯盟個案分析。

(3)將電視思維升級為互聯網思維,將傳媒思維升級為公關思維,將節目思維升級為產品思維,探索省級地面頻道的戰略、節目、品牌創新之路。

 

3.擬解決的主要問題

(1)省級地面頻道目前總體的生存狀況如何?

(2)省級地面頻道應對危機、挑戰和機遇的措施有哪些?成效如何,問題何在?

(3)面對新媒體的擠壓,央視和強勢省級衛視的攻城略地,市級電視臺的蠶食,省級地面頻道創新可能的具體舉措有哪些?

國內外研究現狀和發展動態

 

省級地面頻道的發展受到體制機制、經營管理、互聯網的迅速發展等諸多因素的影響。2016年的最新數據表明,省級地面頻道在收視率和擁有的廣告經營狀態上均呈現整體下滑趨勢,省級地面電視頻道的未來之路也引起國內外各業界的廣泛關注和研究。

國內的研究主要有兩個角度:

從媒體體制改革的角度來探討省級地面頻道的改革和發展。

如耿磊指出目前我國電視媒體的發展困境在于行政式的管制代替了市場效應,電視媒體受制于現有的電視媒體管理體制,導致市場導向失靈,而與新媒體無法競爭,進而造成收視率銳減(2015);譚天以電視媒體從傳統模式到現代媒體的轉型與過渡為切入點,分析了目前三網融合的媒體生態(2015)馮娟娟指出傳統電視內部體制管理的漏洞,不作為或少作為成為內部的最大消耗,并提出省級電視臺地面頻道進行融合發展可以從傳播理念、生產模式、傳播方式、經營戰略上采取的舉措(2016);楊卓新、楊春雨以全國省級地面頻道最強實力的珠江頻道為例,提出地面頻道應該通過公司化改革,進行體制創新與機制創新,專注于頻道制改革,力爭在頻道運營與多種經營方面走出一條新路徑(2015)張潔昕指出國內大多數省級地面頻道一樣目前還只是處在“網臺聯動”向“臺網互動”邁進的這一初級階段,距離全媒體運營最終要求達到的“臺網融合”階段,還需要更多理論上的探討、展望,以及實踐上的探索(2013)林泉以河南電視臺都市頻道為例,指出省級地面頻道應該積極借鑒融合新媒體的資源,打通節目資源新的流通渠道,“1+N”的新型傳播渠道,實現“互聯網+電視”的的多層次轉型(2016);王小娟提出,在“互聯網+”的時代,電視節目正在經歷思維、模式、機制、渠道、運營等全方位的變革,因此應該用互聯網思維重構整個電視節目鏈條,實現思維模式到節目終端,生產方式到銷售模式的轉變,已經成為電視媒體業界的共識(2015)。

2.從業務層面來談地面頻道節目生產的改善。

蔡宣鵬提到創建一檔特色的地方性專題節目是省級地面頻道順應創新發展時代的積極嘗試,有助于宣傳地方特色,提升媒體形象和品味(2016);姜杉提出新聞立臺是省級地面媒體發展的本質要求,是頻道業務中不可缺少的一部分,辦好地方時政新聞必須在深度報道上下功夫,對新聞背景、新聞事實進行深刻的把握,由表及里,深度闡釋(2016)閆錦佳根據廣大觀眾對電視的需求也已經不再僅僅是滿足于增加頻道、圖像清晰,以及擴大選擇空間等低層次追求而是希望看到的是更加豐富、專業和個性化的頻道及節目,以適應自己的個性化需求提出省級地面頻道應進行專業化發展(2013);劉國慶以農業頻道為切入點,指出國內省級地面頻道應該進一步挖掘頻道線下產業鏈條、積極主動形成跨區域的合作機制三大構想(2016);史春麗分析了在新媒體迅速滲透的背景下,縣級電視新聞節目等此類的省級地面頻道應該與時俱進,大膽改革,提升新聞業務水平,改革管理體制,提高從業人員素質(2014)

國外對于地面頻道的研究,主要圍繞內容生產和產業運作兩個層面開展。

1.內容生產。如羅伯·肯尼等人(Rob Kenny, Robin Foster & Tim Suter)《數字化地面頻道在提高受眾需求方面的價值》(The value of digital Terrestrial Television in an era of increasing demand for spectrum2014)一文,指出地面頻道應專注于專業節目,提高節目的質量與水平,重視受眾的需求。在美國全國未來廣播電視高峰論壇(FOBTV)中所發表的《廣播電視地面頻道的未來發展情況研究》The future development of the radio and television terrestrial channels research2014)一文中,指出地面頻道一個重要的貢獻就是使得觀眾和節目制作人的聯系建立起來,使得人們普遍都能消費的起地面頻道的節目。

2.產業運作。美國丹佛大學傳播學主任麥克爾·沃斯著有《美國地方電視臺是如何和電視網聯營的》(How is the local television stations and networks associated,2014),文章介紹了美國地方電視臺和大型電視網聯營的基本運作方式;沃斯對美國地方電視臺、電視網附屬臺作了分類闡述,包括地方電視臺的收視率、廣告和經營管理(2001)。

從既有文獻來看,研究者關注地面頻道的發展問題,但研究多局限于傳統的電視媒體探討思路,且更多地止步于業務層面,缺乏新媒體語境下的“跨界”思維,缺乏對地面頻道與互聯網、地面頻道的跨區域合作等等傳播現實的問題敏感和研究呼應,沒能敏銳地捕捉到地面頻道在新媒體環境下的發展機遇與挑戰,本項目擬在對省級地面頻道的基本概貌、生存現狀進行分析的基礎上,對省級地面頻道的創新思路和舉措有所探索和貢獻。

    

    主要參考文獻:

 

[1]耿磊.媒介融合時代我國電視媒體的困境與出路研究[J].湖北民族學院學報,2015,3.

[2]譚天.從渠道爭奪到終端制勝.從受眾場景到用戶場景——傳統媒體轉型的關鍵[J].《新聞記者》,2015,4.

[3]馮娟娟.省級電視臺地面頻道的融合發展[D].合肥:安徽大學,2016,5.

[4]楊卓新、楊春雨.省級地面頻道發展路徑探索[J].《業者探索》,2015,5.

[5]張潔昕.安徽公共頻道的全媒體發展現狀及創新路徑研究[D].合肥:安徽大學,2013,5.

[6]林泉.省級地面頻道“互聯網+電視”發展策略研究——以河南電視臺都市頻道為例[D].開封:河南大學,2014,11.

[7]王小娟.“互聯網+”時代[J].電視節目怎么變.《視聽界》,2015,5.

[8]姜杉.地方電視臺時政新聞的深度報道——以天津衛視兩會報道為例[J].《青年記者》,2016,9.

[9]蔡宣鵬.縣市電視臺專題節目品牌創建之路[J].《傳播視野》,2016,9.

[10]閆錦佳.省級地面電視專業頻道經營管理研究[D].內蒙古:內蒙古大學,2013,5.

[11]劉國慶.省級農業頻道的專業化發展路徑研究[D].南充:西華師范大學,2016,5.

[12]史春麗.縣級電視臺新聞報道研究[D].重慶:重慶大學,2014,4.

[13]羅伯·肯尼、羅賓·福斯特、提姆·蘇特(Rob Kenny, Robin Foster & Tim Suter).數字化地面頻道在提高受眾需求方面的價值(The value of digital Terrestrial Television in an era of increasing demand for spectrum)[J/OL].倫敦:《數字英國》(Digital Britain),2014,1.

[14]Rich Chernock.廣播電視地面頻道的未來發展情況研究(The future development of the radio and television terrestrial channels research)[R],美國全國未來廣播電視高峰論壇(FOBTV),2014.

[15]麥克爾·沃斯.美國地方電視臺是如何和電視網聯營的(How is the local television stations and networks associated)[M],清華大學出版社,2005.

 

本項目學生有關的研究積累和已取得的成績

 

1.在本項目研究中,課題組在指導老師指引下做了大量的前期準備工作,查閱了很多關于地面頻道的資料,資料搜索準備充分。

2.課題組對于地面頻道的發展、發展情況與經營狀況資料等進行了分類歸納整理。我組成員對個別有代表性的地面頻道已進行了前期個案分析和研究,對地面頻道發展國產中所遭遇的資源瓶頸、區域瓶頸、平臺瓶頸有了相當程度的認識。

課題組前期已撰寫了相關的小型研究報告,指出省級地面頻道的發展離不開兩個層面的創新:一個是內容層面,一個是經營層面。省級地面頻道要辦好自己特色的節目,更加接地氣,重民生,要注重與新媒體融合,拓展傳播渠道, 通過資源整合,降低同質化,建立更合理的競合關系。報告得到了指導老師的認可,為接下來項目的實施奠定了堅實基礎。

 

  項目的創新點和特色

 

創新點:

1.視角新,敏銳的問題意識,比較的研究視野。以“跨界”思維方式,在新媒體語境下探索地面頻道的創新之路,將電視思維升級為互聯網思維,將傳媒思維升級為公關思維,將節目思維升級為產品思維。項目還在比較視野下,擬以美國三大電視網的發展為參照,大膽設想,小心求證,以開放發展的視野考察研究對象。

2.方法新。實證研究方法的掌握是新聞專業學習中的難點,也是目前中國新聞傳播研究領域的最薄弱環節,本項目運用的個案研究方法,收視率曲線分析使我們能對實證研究路線有一定體認和初步運用。

  

      特色:

    1.以省級地面頻道為研究對象,具有其針對性和代表性。針對省級頻道進行研究,生存現狀與創新之路此進行認識和探討以獨特視角尋求可靠的創新模式。

2.探索地面頻道的創新化道路,具有現實性和突破性。以前沿的視角,革新的思維方式,結合地面頻道現實問題,尋找一條特色創新之路。

 

 

 

 

 

 

項目的技術路線及預期成果

 

 1.技術路線如下圖所示:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

預期成果:  

一篇關于省級地面頻道生存現狀及發展前景的研究報告。

     (2)在期刊上發表一篇關于省級地面頻道創新之路的論文。

(3)初步建立符合省級地面頻道的節目創新研發、電視劇收購業務發展規律的相應數據庫。

年度目標和工作內容(分年度寫)

    本項目分兩個階段進行,在一年內(20174月至20184月)完成。

    第一階段:項目數據收集階段(20174月至201710月)

1.數據采集階段(20174月至2017年6月),進行以下兩項工作:

一是搜集地面頻道分布和類型資料,重點采集湖南經視等有代表性的省級地面頻道。

二是繼續對本項目予以理論補充,完善實施方案,做好項目實施的協調工作,為下一步實施方案做好準備。

2.項目實施、實證階段(2017年7月至10月),實施對樣本頻道的實地調研和訪談,開展專家咨詢。在長沙市地區進行抽樣調查,了解受眾對電視節目的喜好以及對電視臺節目的建議。

 

第二階段:項目數據的整理、分析和實施方案總結階段20181月至20184月)

1.整理梳理前期獲得的質性和量化數據,進行數據處理和分析。

2.實施數據處理和分析,以研究問題為導向,撰寫研究報告。

3. 根據情況調整補充研究方案。

    4.進行項目總結工作,寫出實證性學術論文,向期刊投稿

 

 

指導教師意見

 

 

 

 

 

簽字:                   日期:

 

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