長理工大教〔2023〕30號
關于深入推進科教融匯 提升創新型人才
培養質量的實施意見
為深入貫徹黨的二十大精神，構建完善創新型人才培養體系，全面提高人才自主培養質量，著力造就拔尖創新人才，加快建成行業特色鮮明、國內一流、世界知名的創新型高水平大學，根據《教育部等六部門關于實施基礎學科拔尖學生培養計劃2.0的意見》（教高〔2018〕8號）、《普通高等教育學科專業設置調整優化改革方案》（教高〔2023〕1號）等精神，結合我校實際，特制定本實施意見。
一、總體思路
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面落實立德樹人根本任務，主動適應國家戰略和湖南“三高四新”美好藍圖，堅持“四個融入”，深化“雙創”教育，突出學科專業優勢，強化前沿知識傳授，注重實驗實訓操練，抓實專業實踐磨煉，疊加學科競賽錘煉，實現校內校外貫通培養，通過科學技術研發過程與人才培養環節內容的交融貫通，促進人才培養體系和科學研究機制深度融合，構建協同育人機制，造就專業基礎知識扎實、實踐能力強，富有創新意識和創新能力，兼具國際視野的拔尖創新人才。
二、基本原則
1.服務國家戰略。堅持扎根湖南、面向全國，深耕行業、服務產業，主動對接國家重大戰略和湖南“三高四新”美好藍圖，鍛造服務“交通強國”的中堅力量、服務國家基礎設施建設的堅實力量、服務國家能源安全的重要力量、“守護好一江碧水”的獨特力量，為中國式現代化建設提供強有力的人才支持和智力支撐。
2.突出優勢特色。堅持科學教育、工程教育“雙線發力”，大力弘揚科學精神和工匠精神，突出科教融匯，注重“科研引領教學”，全面錘煉學生創新品格，引導廣大學生矢志科研報國、工程報國，積極投身科技創新事業。
3.聚焦目標達成。堅持科研、教學“雙輪驅動”，修訂創新人才培養方案，完善創新人才培養課程體系，加速推進與科研院所、企業建立形式多樣、交叉協同的創新人才培養新機制，深化創新人才培養體制機制改革，著力培養拔尖創新人才。
三、主要任務與措施
1.堅持創新人才培養理念。全面落實“四個融入”，堅持將創新教育融入特色人才培養體系、融入教育教學改革、融入專業實踐環節、融入育人文化，構建以學術型為主要方向的拔尖創新人才培養新模式，將創新教育貫穿本科教育教學全過程、貫穿人才培養全過程，著力培養“底色亮、實踐強、善創新、敢擔當”的高素質復合型人才和行業精英。
2.深入開展教育教學改革研究。鼓勵圍繞拔尖創新人才培養面臨的重點、難點或熱點問題，開展教育教學改革研究和實踐。堅持“科學、創新、示范、應用”原則，深入研究拔尖創新人才培養模式、路徑和方式方法，以高質量的教育教學研究，指導和推動教育教學改革實踐。學校在教研教改項目立項、教學成果獎評選等方面，給予政策傾斜。
3.夯實創新教育專業基礎。融通學科、專業發展體系，壓實學院、專業發展主體責任，適應新技術、新產業、新業態、新模式，做好專業優化、升級、換代和新建工作。健全工作制度，根據國家戰略需求、學校辦學定位、辦學條件等，對專業設置調整進行專題研究。加速推進國家級一流本科專業建設，培優培強基礎理論與實踐教育，構建培養拔尖創新人才的專業體系。
4.持續深化卓越班、創新班綜合改革。夯實卓越班、創新班拔尖創新人才培養示范引領地位，落實“學生中心、產出導向、持續改進”要求，持續深化綜合改革，開辦基礎學科拔尖創新人才培養班。加強本科生海外交流，增設海外交流經歷學分，實施國外學校交流計劃，與國際知名大學探索中外合作辦學等聯合培養本科生模式，培養一批具備扎實專業基礎、敏銳學科洞察力、突出自主創新能力的拔尖創新人才。卓越班、創新班教育教學改革經費，原則上以學生科研、學科競賽、大創項目等立項方式撥付。
5.有序實施本科生導師制。推進科研導向的本科生導師制，突出對學生科研能力、創新能力的培養，促進學生知識、能力和素質的協調發展。全面開放導師的各類科研課題，鼓勵學生參與科研，并將吸納本科生參與科研作為考核目標。按照提升學生科研能力、科學素養導向，為卓越班、創新班的每名學生配備導師；為其他班級配備班導師。
6.加快推進科研引領教學。促進人才培養體系和科學研究機制深度融合，實現科學資源與教育資源、研究資源與教學資源的縱橫協同，推進科技、教育、人才深度銜接。加速推進與科研院所、企業建立形式多樣、交叉協同的創新人才培養合作基地，培育科教融合型教師，鼓勵科研院所、科研型企業人員進校兼職教學。有組織地將學科優勢、智庫與科研成果轉化為本科教育教學和人才培養優勢，推行科研項目與本科畢業設計或論文深度融合，建設一批“基礎性、前沿性、寬廣性、交叉性”示范性強的科教融匯本科課程和教材。進一步推動校內科研平臺、科研資源庫和科研實驗室向本科生開放共享。
7.打造科教融匯協同育人共同體。成立學校創新創業教育中心，建好工程教育學院、學院創新創業指導中心，構建校院協同育人的創新創業教育體系。支持優勢學科將科研項目、人才培養與現代產業對接，鼓勵教學院聯合校外科研院所共建科教融匯中心，充分發揮雙方在教育教學、科研項目、儀器設備、高層次人才等方面資源互補、協同創新，構建科學研究、理論教學和實踐教學于一體的科教融匯協同育人新機制，實現高水平科技創新與高層次人才培養有機融合。
8.完善學科競賽體制機制。持續鞏固學科競賽優勢特色，堅持以國家級、省級學科競賽為引領，以校級競賽為基礎，積極開展形式多樣的學科競賽活動。強化頂層設計，建立學科競賽責任清單制度，完善學院、專業兩級指導體系，形成覆蓋各個專業的教、學、練、戰一體化競賽培養機制，加強競賽組織，拓展學科競賽平臺。推行競賽成績授予創新創業實踐學分、納入推免研究生重要條件等支持性舉措，充分調動廣大學生的創新積極性。
9.加強科技社團建設。堅持思想性、學術性、創新性、引領性原則，融合科技學術，加強學生社團建設。聚焦前沿科技，圍繞“樹品牌、提素質、重學術”，打造一批優秀學生科技社團，在硬件設施和資金投入上，予以傾斜。以科技社團為依托開展學術內涵深厚的科技競賽、創新實踐、科學研討等課外科技活動，拓展學生視野，提升學生學術素養。
長沙理工大學
2023年9月15日
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