——優(yōu)秀共產(chǎn)黨員   劉卓明

飲其流者懷其源

學(xué)其成時(shí)念吾師

在繼教學(xué)院2600多名學(xué)生身邊，始終有這樣一個(gè)女孩。她風(fēng)華正茂，行事卻沉穩(wěn)干練；她神通廣大，會(huì)幫學(xué)生解決任何困難；她仿佛永遠(yuǎn)不知疲憊，教室里、宿舍里、操場(chǎng)上到處都能看到她的身影；她和學(xué)生亦師亦友，有時(shí)會(huì)非常嚴(yán)厲地批評(píng)學(xué)生，而有時(shí)候又像個(gè)知心大姐姐一樣，和學(xué)生坐在一起談心聊天。她，就是繼教學(xué)院學(xué)工部主任、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員劉卓明。

劉卓明，女，苗族，中共黨員，從事學(xué)生教育管理工作17年。2018年起任繼教學(xué)院院學(xué)工部主任、院分團(tuán)委書記、學(xué)生黨支部書記。

政治素質(zhì)過硬，工作敢于擔(dān)當(dāng)。新冠肺炎疫情發(fā)生后，她第一時(shí)間主動(dòng)投入到學(xué)院疫情防控工作一線。主動(dòng)承擔(dān)了學(xué)院教職工寒假期間去向和返回長(zhǎng)沙時(shí)間、疫情相關(guān)情況核查的緊急統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作；積極報(bào)名參加學(xué)院“戰(zhàn)疫先鋒隊(duì)”志愿工作；主動(dòng)開展學(xué)生管理各項(xiàng)工作。2020年1月中旬開始，從學(xué)生疫情相關(guān)情況摸底排查數(shù)據(jù)上報(bào)、學(xué)生宿舍樓棟的衛(wèi)生消毒安排、班主任疫情期間的工作重點(diǎn)指導(dǎo)，到學(xué)生抗“疫”典型的挖掘與宣傳、學(xué)生停課不停學(xué)的跟進(jìn)、學(xué)生黨員模范帶頭作用的引領(lǐng)等，她始終以恪盡職守、主動(dòng)擔(dān)當(dāng)?shù)膶?shí)際行動(dòng)踐行著共產(chǎn)黨員的初心和使命。

工作經(jīng)驗(yàn)豐富，管理能力突出。2018年到學(xué)院以來針對(duì)班主任隊(duì)伍建設(shè)薄弱的問題，著手制定、落實(shí)《繼續(xù)教育學(xué)院班主任量化考核辦法》，加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍的管理。每學(xué)期堅(jiān)持對(duì)班主任進(jìn)行工作培訓(xùn)，提高班主任工作水平。結(jié)合工作實(shí)際，制訂了《繼續(xù)教育學(xué)院學(xué)生工作隊(duì)伍值班制度》、《繼續(xù)教育學(xué)院黨員發(fā)展與黨員管理制度（試行）》、《繼續(xù)教育學(xué)院推優(yōu)工作實(shí)施細(xì)則（試行）》等。在她的帶領(lǐng)下，學(xué)院學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生管理制度建設(shè)、學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)、校園文化氛圍營(yíng)造等都取得了明顯的成效，保證了學(xué)院2600多名學(xué)生的心理健康和安全穩(wěn)定。2018年12月，她指導(dǎo)學(xué)生并帶隊(duì)參加“首屆湖南省高等教育自學(xué)考試大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽”，四個(gè)項(xiàng)目，獲得一等獎(jiǎng)一項(xiàng)、二等獎(jiǎng)兩項(xiàng)、三等獎(jiǎng)一項(xiàng)的好成績(jī)，為學(xué)院爭(zhēng)得“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。

工作善于思考，科研成果豐富。多次撰寫工作論文，2007年1月，論文《和諧社會(huì)視角下的高校貧困生工作》獲校第四屆學(xué)生工作理論研討會(huì)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)；2007年7月，論文《關(guān)于新時(shí)期高校學(xué)生黨員再教育工作的思考》獲校第三次“學(xué)生黨建調(diào)查研究月活動(dòng)”優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)；2008年1月，論文《系統(tǒng)性班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)新生適應(yīng)性心理問題干預(yù)的初探》獲省心理健康研究會(huì)三等獎(jiǎng)。科研能力強(qiáng)，2014年12月，主持省高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目 “我們向太陽”系統(tǒng)性班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，2020年4月經(jīng)專家考核驗(yàn)收，評(píng)定為優(yōu)秀建設(shè)項(xiàng)目。2015年5月，主持省社科課題“大學(xué)生情緒智力與生活滿意度的關(guān)系及教育路徑研究”，2019年10月完成結(jié)項(xiàng)。2018年6月，主持省教改課題“情緒智力提升在成人教育心理健康實(shí)踐教學(xué)中的研究與探索”（在研）。參與課題多項(xiàng)，參與的《文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)背景下高校成人藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的研究與實(shí)踐》項(xiàng)目，獲得校高等教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。

積極追求進(jìn)步，工作成績(jī)斐然。2012年9月，被省高校大學(xué)生心理健康教育研究會(huì)評(píng)為“2011年度研究先進(jìn)個(gè)人”；2013年7月，獲校心理健康教育工作“陽光園丁獎(jiǎng)”；2013年12月，被省高校學(xué)生思想政治教育研究會(huì)評(píng)為“思想政治教育研究與實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人”；2014年7月，被評(píng)為校“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”；2014年11月，被評(píng)為校第二屆“十佳學(xué)生輔導(dǎo)員”；2015年6月，獲校首屆優(yōu)秀成長(zhǎng)輔導(dǎo)案例三等獎(jiǎng)； 2016年4月，被評(píng)為校“2015年度優(yōu)秀就業(yè)工作參與者”； 2018年5月，獲校“大學(xué)生心理健康教育工作先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)；2019年6月，繼續(xù)教育學(xué)院學(xué)生黨支部榮獲校“先進(jìn)黨支部”，個(gè)人被評(píng)為校、院“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”；2020年4月，獲評(píng)院2019年度“新聞宣傳工作先進(jìn)個(gè)人”、“不忘初心、牢記使命”主題教育理論測(cè)試先進(jìn)個(gè)人。