蔣菲，女，1975年11月生，博士，副教授，研究生導(dǎo)師，主要研究方向：思想政治教育。所在系室：思想政治教育系。聯(lián)系方式：919059807@com
教育背景：
1993年9月——1997年7月 湖南師范大學，本科、學士
2002年9月——2005年7月 湖南師范大學，碩士研究生、碩士
2010年9月——2014年9月 湖南師范大學，博士研究生、博士
目前主要研究領(lǐng)域及方向：
思想政治教育研究
主持的基金項目：
1.基于信息技術(shù)的課程與教學論知識圖譜研究，湖南省社會科學成果評審委員會辦公室，2013.12-2018.9，結(jié)題。
2.基于知識管理的大學教師分類評價研究，湖南省哲學社會科學規(guī)劃基金辦公室，2016.1-2018.9，結(jié)題。
3.基于課程開發(fā)的教育經(jīng)濟與管理專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)研究，湖南省教育科學規(guī)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，2012.8-2018.6，結(jié)題。
4.研究生教育質(zhì)量保障機制的研究與實踐，湖南省學位與研究生教育教學改革研究課題，2008..8－2011.9，結(jié)題。
5.教學型大學研究生培養(yǎng)質(zhì)量保證體系研究，湖南省財政廳，2012.10-2017.10，結(jié)題。
6.基于全過程的研究生教育質(zhì)量保證及其指標體系研究，湖南省財政廳，2012.12-2017.11，結(jié)題。
7.教育經(jīng)濟與管理專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)研究，湖南省教育財政經(jīng)濟研究基地，2013.5-2015.6，結(jié)題。
8.大學生評教失真原因與對策研究，湖南省教育廳，2018.9-2020.06，結(jié)題。
9.高校智慧教學師資培訓(xùn)項目，教育部高等教育司，2018.10-2020.06，結(jié)題。
10.“新工科”背景下大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實施路徑與推進機制研究，湖南省哲學社會科學規(guī)劃基金辦公室（重點課題），2020.03-，在研。
代表性論著：
1.21世紀中國課程與教學論的知識圖譜研究，華中師范大學出版社，2015.
2.我國教育經(jīng)濟學作者的影響力：變化與“學派”—基于1980—2010年20種CSSCI刊物的知識圖譜分析，中國高教研究（CSSCI），2014（6）.
3.教育研究者合作網(wǎng)絡(luò)的特征挖掘及演化分析—以課程與教學專業(yè)為例，湖南師范大學教育科學學報（CSSCI），2014（4）.
4.中國課程與教學論研究前沿的知識圖譜分析：2000-2012，湖南社會科學（CSSCI），2013（5）.
5.教學與科研：沖突迷局與教師分類評價，齊齊哈爾大學學報（哲學社會科學版），2017（8）.
6.大學課堂革命的內(nèi)涵意蘊與實踐探索，湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院學報，2018（12）.
7.“雙一流”建設(shè)引領(lǐng)下大學教師分類評價體系的思考，上海教育評估研究，2019（8）.
8.新中國70年愛國主義教育話語演變與創(chuàng)新，長沙理工大學學報（社會科學版），2020（2）.
9.新時代高校教師隊伍建設(shè)的新特征與新思考，黑龍江教育（理論與實踐），2020（1）.