汽車與機械工程學院

課程實踐教學過程管理實施辦法

 課程設計（包括學年論文、大作業等，下同）是學生在教師指導下運用所學課程知識來研究、解決具有一定綜合性問題的專業性訓練。通過課程設計，提高學生綜合運用所學知識來解決實際問題、調查研究、使用文獻資料、進行科學實驗或技術設計的初步能力，熟悉論文寫作的程序和規范，為畢業設計（論文）打基礎。為加強課程設計教學管理，提高課程設計環節的教學質量，特制定本規定。

一、教學基本要求

1. 課程設計教學要求。堅持“高標準、嚴要求”，以課程和相關知識為基礎，加強基本功訓練，做到理論與實際相結合，繼承與創新相結合，充分發揮學生的主觀能動性與教師因材施教、嚴格要求相結合，抓智力因素教育與非智力因素教育相結合，實施素質教育。

2.課程設計教學大綱要求：

（1）課程設計教學大綱是開展課程設計教學的基本依據。教學大綱的編制應遵循科學性、可行性、先進性和整體優化，緊密結合課程內容體系，符合學生培養目標和要求的原則。要將教學改革成果融入教學大綱中，注重理論教育與實踐鍛煉的有機結合，注重“因材施教”，注重科學教育與人文教育的融合。

（2）凡培養計劃中設置的課程設計，都必須制定相應的課程設計教學大綱。

（3）課程設計教學大綱的內容一般包括：課程設計名稱；課程設計負責人；設計周數與學分；開課單位；課程設計的性質、目的和任務；課程設計的主要內容；課程設計的基本教學要求；成績評定標準；大綱執筆人、大綱審定人。

3. 課程設計任務書。課程設計任務書由指導教師填寫并經系主任簽字后生效。內容包括：①題目；②主要設計內容；③已知技術參數和設計要求；④工作計劃進度安排；⑤指導教師與系主任簽字。

4.  課程設計說明書（或論文），設計圖紙一般不少于1張A1圖（或折合為A1圖），另有設計計算說明書1份（一般不少于3000字）。

二、 課程設計選題要求

（1）課程設計的內容應屬課程范圍，應能滿足課程設計的教學目的與要求，能使學生得到較全面的綜合訓練。

（2）課程設計的選題應盡可能有實用背景，對模擬性質的“題目”應每年更新，不得重復使用。多人一題的內容側重點應各有不同。

（3）課程設計的難度和工作量應適合學生的知識和能力狀況，使學生在規定的時間內既工作量飽滿，又經過努力能完成任務。

三 、課程設計題目可以由指導教師擬定，并經學院組織專家集體審定。課程設計的題目也可以由學生自擬，但必須經指導教師同意，并經學院專家組審定，同意后方可執行。

四、對指導教師的基本要求

1.指導教師的資格。課程設計的指導教師，應由具有主講教師資格的教師擔任.

2.  指導教師的職責：

選擇題目，擬定任務書，制定工作計劃，作好各項準備工作。

向學生下達設計任務書。

對學生課程設計過程進行耐心細致地指導，注重培養學生獨立分析問題和解決問題的能力，檢查學生的工作進度和質量，及時解答和處理學生提出的問題。

評閱學生完成的課程設計資料與文件，根據學生課程設計成果、獨立工作能力、平時表現以及發揮等情況，對學生的課程設計成績進行綜合評定。必要時組織學生答辯。

按文檔管理要求將學生裝訂成冊并裝袋的課程設計歸檔，并提交課程設計工作總結存學院。

3. 指導人數要求。每位指導教師指導課程設計的人數，因課程不同而不同，一般不超過 30人。

4. 指導時間要求。指導教師每個工作日指導時間一般不少于 3小時。指導教師原則上不得請假，如遇特殊情況必須請假，需經分管院長批準，并指派其他教師頂崗。

五、對學生的基本要求

1.學習態度要求。有勤于思考、刻苦鉆研的學習精神和嚴肅認真、精益求精的工作態度，對有抄襲他人設計圖紙（論文）或找他人代畫設計圖紙、代做論文等弄虛作假行為者一律按不及格記成績，并根據學校有關規定給予處理。

2. 學習紀律要求。要嚴格遵守學習紀律，遵守作息時間，不得遲到、早退和曠課，每天出勤不少于 7小時。如因事、因病不能上課，則需請假，凡未請假或未獲準假而擅自不上課者，均按曠課論處。

3. 公共道德要求。要愛護公物，搞好環境衛生，保證設計室整潔、衛生、文明、安靜。嚴禁在設計室內打鬧、嬉戲、吸煙、下棋和玩游戲。

六、課程設計檢查

1. 整個課程設計進行過程中，指導教師都要隨時對學生的課程設計進度和設計質量進行檢查，發現問題及時解決，對重大問題要及時向學院和學生所在學院匯報。

2.學院負責對課程設計各環節的檢查，并組織抽查答辯。

3. 教務處不定期派人深入課程設計現場進行檢查，檢查內容包括：課程設計計劃的落實情況，課程設計的進展情況，指導教師的指導情況和指導效果，學生的出勤與表現等。