為推進匠心學堂“一站式”社區建設，提升建設質量，按照《教育部思想政治工作司關于開展“一站式”學生社區綜合管理模式建設試點工作的通知》要求，結合我院實際，特制定本方案。
一、指導思想
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，緊緊圍繞立德樹人根本任務，堅持以“成人”教育統領“成才”教育，踐行“一線規則”，把院領導力量、管理力量、思政力量、服務力量壓到學生中間，重點推進“黨建引領、管理協同、隊伍進駐、服務下沉、文化浸潤、自我管理”六方面工作，培養高素質復合型人才。
二、基本宗旨
堅持以“成人”教育統領“成才”教育，把學生社區打造成為黨建和思想政治工作的高地、培養人才的園地、管理服務學生的基地，促進學生德智體美勞全面發展，用一流學生社區建設服務一流人才培養和一流學院建設。
三、基本原則
1.堅持把牢方向與遵循規律相結合。圍繞培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這一根本問題，以高校黨的政治建設為統領，把堅持正確的政治方向貫穿于匠心學堂“一站式”建設的全過程、各方面，遵循思想政治工作規律、教書育人規律和學生成長規律，增強學生社區黨建和思想政治工作的親和力、實效性。
2.堅持系統設計與重點突破相結合。將“一站式”社區建設納入學院整體發展規劃和人才培養大局，全面統籌各領域、各環節、各方面的育人資源和育人力量，合理設置目標任務，聚焦學生成長發展中的難點、熱點問題，分步驟、有重點地取得突破。
3.堅持以人為本與從嚴管理相結合。推動學院領導力量、管理力量、思政力量、服務力量“人在一線”“心在一線”“思在一線”“干在一線”，把實現好、維護好、發展好學生的根本利益作為一切工作的出發點和落腳點，突出學生的主體作用，激發學生參與試點工作的內生動力。強化嚴管就是厚愛的氛圍，把規范管理的嚴格要求和春風化雨、潤物無聲的教育方式結合起來，引導學生健康成長、努力成才。
四、建設目標
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，緊緊圍繞立德樹人根本任務，以黨建為引領，以社區為中心，以“一站式”學生社區綜合管理模式建設為推動，重點推進“黨建引領、管理協同、隊伍進駐、服務下沉、文化浸潤、自我管理”六方面工作，用“浸潤式教育”將思政文化育人工作做到“家”，打通育人最后一公里。
五、建設內容
（一）強化組織領導，統籌推動學生社區綜合管理模式建設試點工作
1.加強領導與統籌規劃。成立汽車與機械工程學院“一站式”社區綜合管理改革工作領導小組，由院長擔任組長，將社區學生思想政治工作與教學、科研、社會服務等工作同時部署、同時檢查、同時評估，實現協同協作、同向同行、互聯互通。
2.建立完善的管理保障機制。建立完善的學生社區組織架構、健全的工作隊伍、相對成熟的工作體制機制、配套的政策和制度，設立專門的預算經費支持，配備充足的建設資源、場地、軟硬件條件等，及時總結富有實效的社區管理服務經驗，統籌推動學生社區綜合管理模式試點高校建設。
（二）以黨建為引領，將習近平新時代中國特色社會主義思想“全過程”地融入到社區每個學生的成長當中
1.實施黨建進社區制度。推進黨建進社區，成立學生社區黨支部，推進黨的組織和工作在學生社區全覆蓋。制定完善黨員責任宿舍網格化管理、黨支部幫扶、結對共建等工作體系，建設并發揮學生社區黨建思政園地、黨員示范崗的特色平臺作用，發揮基層黨建作用，引領學生聽黨話，跟黨走。
2.實施學院黨委進駐制度。汽車與機械工程學院黨委進駐學生社區，院領導班子成員每周到社區至少“面對面”接觸學生 1 次，實現學院領導走進社區，聯系社區學生，將學院發展建設理念、學科優勢、文化傳承、育人特色融入學生社區建設，將學院優勢育人資源引入學生社區建設，建立學院特色育人陣地，形成學院與社區協同聯動的良好機制。
3.實施專業系部聯系學生制度。落實專業系部深入社區一線聯系學生制度，了解學生學習、生活、工作動態，推動解決學生思想、心理、生活、就業等實際問題，切實把思想政治工作做到學生心坎上。系部委派班主任，每學期進入社區一般不少于 30 次，做到常態化聯系社區學生，不斷創新聯系方式，拓展聯系途徑，增強聯系效果。
4.開展思想教育主題活動。將學生社區作為各類主題教育活動開展的物理空間和組織單位，將思想政治教育主題活動融入社區、樓宇、寢室等學生學習生活的基本單元。同時，注重將學生社區文化建設特色和社區學生成長發展需求融入主題教育活動內容設計，做到思政引領壓實到學生一線，實施精準思政。
5.開展學生社區主題班會、黨日團日。開展學生社區主題教育和學院文化建設活動。在學生社區舉行主題黨日團日、主題班會，開展基于學生社區的校園文化、素質拓展等活動，將校訓校歌、校史校情、中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化等教育資源的豐富內涵融入其中，教育引導學生樹牢初心使命，弘揚愛國奮斗精神，培育和踐行社會主義核心價值觀。
6.組織社區學生開展社會實踐和志愿服務。組織動員社區學生開展普及化、常態化的社會實踐和志愿服務，深入基層探民情、走出國門看世界，參與力所能及的志愿服務工作，承擔責任，奉獻社會，形成立體化育人格局。
7.打造特色鮮明的樓宇文化。發揮環境育人功能，以加強社區文化的凝聚力和感染力為切入點，大力開展社區文化建設。通過樓棟吉祥物設計、LOGO 征集等活動，幫助學生建立社區“大家庭”概念；通過開展樓宇特色文化活動，積極引導學生營造文明的寢室環境、和諧向上的寢室關系和健康活潑的寢室文化。
8.組織師生開放交流時間。依托學生社區每周定期進行師生開放交流，聚焦學生關注的重點、熱點、難點問題，由各系部安排專業教師，深入學生社區為學生解疑答惑。
9.建設“學院文化長廊”。依托學生社區宿舍樓內走廊，構建學院風格化、多樣化的多主題育人長廊，著重融合學院黨和思政育人元素，彰顯學院特色文化，在對學生的“沉浸式”教育過程中，增進思政文化育人實效。
10.建設宜居宜學的社區文化。充分利用專題網站、校園廣播、校報專欄等宣傳陣地，重視發揮微博、微信等新媒體作用，大力宣傳學生匠心學堂建設過程中的進展和成效，建設與長沙理工大學校園文化相統一，具有長理特色的學生社區文化視覺識別系統，營造學生社區思政文化育人的良好氛圍。通過舉行社區文化節等豐富多彩的社區文化活動，進一步完善和落實學生社區的各項政策措施，深化社區思政工作內涵，創新工作路徑，促進學生良好行為養成并樹立健康的生活理念。
（三）以社區為中心，將成長成才服務“全方位”地輸送到社區每個學生的成長當中。
1.建設“一站式”學生服務大廳。通過“一站式”學生服務大廳的建設，更好地促進黨建和思政引領壓實到學生一線，滿足學生成長發展需求，提高思政文化育人效能和學生滿意度。
2.實施學生活動空間改善工程。建設信仰加油站、成長輔導室、輔導員工作室、思政主題教育多媒體活動室、開放交流區、自習室等功能室，滿足社區學生多元化、個性化的思想學習生活需求。
3.構建“虛擬學生社區”——學生“云成長”一體化大數據平臺。通過制作和發放學生社區管理調查問卷，了解學生對社區生活的滿意度、思政教育需求等內容，建立數據庫進行分析，形成數據報告。結合學生在校動態，通過電話訪問、微信群、QQ 群、微博互動等形式更新學生社區管理數據并結合實時回訪機制，為學業、交際、心理等方面有問題的學生提供及時有效的支持和幫助。
4.建設輔導員工作室。成立匠心工作室，統籌學生社區思想政治教育工作，立足社區，針對性地對學生進行政治引領和思想引領，提供成長指導和發展服務，幫助學生解決思想、學習、生活中遇到的實際問題；通過開展工作研討交流，科學提升育人成效，促進輔導員隊伍專業化、職業化、專家化發展。
5.加強社區學生心理健康教育。組建學生社區心理指導工作隊伍，面向社區學生普及化開展心理健康教育宣傳，提供“菜單式”心理健康咨詢服務，滿足學生心理咨詢需求。
6.成長指導和發展服務進社區。將成長發展指導、就業服務、資助育人等與學生成長成才息息相關的指導服務工作送到學生社區，立足社區開展相關教育活動，促進學生成長發展意識和力的雙提升。
（四）以“一站式”平臺建設為推動，將優勢資源、隊伍和特色，“全員”地覆蓋到社區每個學生的成長當中。
1.學院領導進學生社區。學院領導干部深入一線聯系學生，了解學生思想狀態、生活狀態、生活需求及發展需求，切實解決學生實際問題。
2.學院管理干部隊伍進學生社區。學院管理干部聯系學生社區，為學生提供思想引領、成長發展等方面的教育指導，幫助學生解決思想、學習、生活上遇到的實際問題。
3.黨務隊伍進學生社區。學院各級黨務工作隊伍在學生社區中開展黨支部規范化建設，把黨的建設貫穿于社區管理的全方位和全過程之中，突出發揮學生黨支部自我管理、自我服務功能和先鋒示范作用，將黨建引領落在實處。
4.社區輔導員隊伍建設。全體學生工作干部吃、駐、工作在學生社區第一線，開展日常思想政治教育。深入持久推進實施輔導員“談心談話制度”，并將輔導員開展談心談話工作情況和效果納入輔導員評價體系當中。由新入職輔導員及四年制輔導員組成社區輔導員隊伍，進駐責任社區，開展學生社區文化建設等工作。
5.通識教師隊伍進學生社區。組織通識教育教師隊伍走進學生社區，依托通識講壇、職業與人生大講壇等思政教育平臺，結合重要時間節點、時政熱點，對社區學生進行思想理論教育、思想品德教育和人文素質教育,助力學生成長成才。
6.專業教師隊伍進學生社區。組織專業教師擔任學生學業導師，指導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強學生服務國家服務人民的社會責任感；引導學生科學認知大學學業，做好學業規劃，培養學生良好的科學精神和科研習慣；指導學生正確進行自我認知和探索，有目標地提升職業素養，合理構建發展路徑規劃。
7.后勤服務隊伍進學生社區。組織社區內后勤組織及相關服務人員，如物業、食堂服務人員、樓長、宿舍保潔員等，為學生社區提供服務保障，吸納社區學生合理需求及改進意見并及時反饋、及時落實，切實提升學生社區服務質量和水平。
8.校外輔導員隊伍進學生社區。聘請優秀企業事業單位骨干、勞動模范、時代楷模等，組成校外輔導員工作隊伍，將中國特色社會主義建設實踐中形成的最新成果、最鮮活案例帶進學生社區，促進校內小課堂與社會大課堂深度融合。
9.家長隊伍進學生社區。與家長隊伍建立長效聯系機制，深入了解每位學生的成長環境、生活經歷、性格特點，為實現學生個性化教育引領提供基礎信息，有的放矢，加大教育合力，有效促成組織引領下的家校與社會聯動。
10.社區學生組織建設。由汽車與機械工程學院團委學生會成員、學生黨員、朋輩輔導員等組成學生組織服務隊伍，通過開展各種各樣貼近社區學生實際需求的活動，積極為廣大學生服務，在學生自我教育管理服務、社區文化建設等方面發揮作用。