2018年5月22日晚7點，汽機學(xué)院于工科一號樓B-417舉辦第七期匠心學(xué)堂“通識講壇”，特邀長沙理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院易顯飛教授作講座——中國古代科學(xué)技術(shù)發(fā)展及啟示：從李約瑟悖論說起。來自汽機學(xué)院和能動學(xué)院共計128位師生參加了本次講座。
易顯飛，長沙理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨委書記，中國社科院博士后，湘潭大學(xué)博士生導(dǎo)師，科技與社會發(fā)展研究所所長，哲學(xué)一級學(xué)科負(fù)責(zé)人。研究領(lǐng)域：科學(xué)技術(shù)哲學(xué)與科技史、西學(xué)東漸與馬克思主義哲學(xué)等。
易教授開門見山提出了本次講座的內(nèi)容提要，從中國古代技術(shù)發(fā)展基本情況、中國古代科學(xué)發(fā)展基本情況、“李約瑟悖論”、對當(dāng)代中國科技發(fā)展的啟示等四個部分展開了今晚的講座。第一部分，易教授通過六大技術(shù)來闡述了中國古代技術(shù)發(fā)展的基本情況，著重介紹了中國古代四大發(fā)明；第二部分，他通過對天文學(xué)、數(shù)學(xué)、中醫(yī)藥學(xué)、農(nóng)學(xué)這四大學(xué)科的概括以及相應(yīng)學(xué)科取得的成就講述了中國古代科學(xué)發(fā)展的基本情況；第三部分，易教授通過五張圖表，對比了中西方在各個時期的科技發(fā)展，引出了李約瑟問題：“中國古代有著輝煌的科技成就，為什么近代落后了？”緊接著他從中國古代基本情況出發(fā)，提出了高度集權(quán)的封建專制制度對中國近代科技發(fā)展的制約、中國歷代封建王朝重農(nóng)抑商的政策無法為科技發(fā)展提供原動力等五大因素，得出中國古代科學(xué)技術(shù)的若干特點；最后易教授總結(jié)出對當(dāng)代中國科技發(fā)展的六大啟示，他提出要克服中國古代不適合創(chuàng)新的文化土壤，克服中國古代的“封閉保守”，要強化科技與經(jīng)濟(jì)的對接等結(jié)論，這些對參加講座的同學(xué)有很大啟發(fā)。易教授風(fēng)趣幽默的講述方式使整場講座的氛圍一直保持為高潮狀態(tài)。
在問答互動環(huán)節(jié)上，同學(xué)們都積極詢問了有關(guān)自己在日常生活中和聽講座時產(chǎn)生的相關(guān)問題，易教授耐心且詳細(xì)的為同學(xué)們一一解答疑惑。
講座在同學(xué)們熱烈的掌聲中圓滿結(jié)束。這次講座，引發(fā)了同學(xué)們對科技與科技應(yīng)用關(guān)系的深刻思考，激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的興趣，使同學(xué)們更進(jìn)一步了解中國古代科技的發(fā)展，并且得到了許多啟示。同學(xué)們在意猶未盡的同時殷切期待著下一場講座的到來。