——記“十佳大學生”之數計學院數學與應用數學1002班趙然
他奮斗、力行、感恩......他是來自數計學院數學與應用數學1002班的趙然，一個勤奮嚴謹、積極進取，包攬了24項省、校、院級獎項的獲獎達人，他對學習，愛并快樂著。
學習是提升自我的途徑
趙然曾經在動車上遇見過一位清華學者，他們一起聊單反相機，很多人只會在意拍攝的畫面如何，可那位學者的注意力卻放在單反相機是怎樣成像、怎樣處理照片的技術上。這位學者對學術的認真讓趙然十分敬佩，“那是一位很出色的學者，十分具有鉆研精神。我希望多看看外邊的世界，多接觸一些像這位學者一樣有意思的人，讓自己的眼界變得更寬，看得更遠”。
正是與這位學者的交談，讓趙然認識到還需要通過學習提升自己，他不希望自己被局限在一個小天地里，“不走出去，永遠也不知道外面的世界有多廣大！”他想讓自己變得更強，也踐行著這種想法。當很多同學還拿著手機刷空間、聊QQ時，他卻是去關注一些與自己專業知識相關的知名教授的微博，因為那上面有講義、有最新的課題......這些可以讓他了解到專業最新的動態。這些東西，讓他覺得更有動力。
在趙然看來，學習的目的應該在于掌握到一門技能，而不是為了考出好成績，隨著知識的積累，越學越會發現自己的無知。“有的人說知識沒什么用。對這種說法，我只能說是因為學得不夠。學習并不難，只要不斷積累，量變就會發生質變。”
為了讓自己達到“質變”，他不斷地充實自己。“按部就班地工作學習，不要輕易放棄目標，堅持朝著目標努力，做一個踏實的人。”這是他努力的方向，也是他對自己的要求。
享受學習不知疲倦
趙然覺得學生的本質就是學習。他大清早就起床去晨讀，晚上總泡在圖書館自習。對于有些同學而言，這樣三點一線的學習會令人感到乏味，可他卻不這么認為：“學習怎么會乏味呢？我一點也不覺得學習很苦，我很享受這樣的一個過程。每當我我解出一道題，做出一個編程，心里就會感到特別滿足，特別自信。”
在趙然眼里，大學是一個知識的海洋。他虛心向人請教，不斷地充實自己。他說：“我不想把時間浪費在吃喝玩樂上面。多和各種優秀的、有經驗的人打交道，可以學到很多東西。”被人稱作學霸的他，在學習上永遠不知疲倦為何物。
他喜歡通過參加各種競賽來積累知識。他第一次競賽是參加數學建模大賽，在同學的幫助下，他學會了找資料、研究大賽流程等準備工作，雖然這次沒有獲獎，可他還是覺得很高興，“獲不獲獎并不重要，重要的是在這個過程里我學到了東西。我愿意去嘗試、去學習，多積累經驗，為今后的數學建模打下基礎。”
趙然不但對本專業學習抱有熱情，對跨專業的知識同樣感興趣。他笑著談起了曾參加過的第一次交通科技大賽，盡管這不是他的專業所能接觸到的，可他卻認為，只要找到問題產生的主要原因，隊員各司其職互相配合，問題自然迎刃而解。“各個學科本質上是一樣的，所以盡管是參加跨學科競賽，但是并沒有別人想象中的那么難。”
他就這樣在知識的海洋遨游，享受著學習的過程，也得到了付出的回報，他獲得包括全國大學生電工數學建模競賽三等獎、省“高教杯”數學競賽三等獎、省“挑戰杯”大學生創業計劃競賽銀獎、校“挑戰杯”大學生創業計劃競賽一等獎等在內的24項獎，還多次獲得國家獎學金和校特等獎學金。
懂生活 知感恩
趙然熱愛學習，也懂得生活。懂得生活的人，才懂得享受生活。課堂外的他，會用讀書、跑步調劑生活，充實自己。
剛進大一的他，和眾多新生一樣，并不適應大學的生活。為了融入到大學的氛圍里，他加入了陽光藝術團、院學生會，參加了各種活動。他刻苦、認真，積極主動地向學長學姐學習。陽光藝術團羅丹同學評價他說：“趙然愛鉆研，工作認真負責，團內成員都很喜歡他。”
他喜歡在文學作品中品味生活，“余秋雨《文化苦旅》里的道士塔讓我感受到一種無可奈何的悲哀。”這些文學作品中的文字在他的腦海中沉淀下來，使他逐漸變得穩重。他還堅持每晚去跑步，在奔跑中享受著運動的輕松和愉悅，自己的生活也變得豐富多彩。
懂得生活的他，同樣也懂得感恩。趙然覺得一路走來有太多的人給予過他幫助，他很感謝他們，但他并不會僅僅在嘴上說而已。他每天打電話問候父母，一有時間就回家陪伴父母；也喜歡和老師討論問題，用學習成果感謝老師孜孜不倦的教誨；他還喜歡和朋友互相勉勵，暢談未來。他說：“他們每個人都讓我充滿了正能量。”
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