學院新聞
數統學院開展數學“云鼎班”拔尖學生培養試點工作
11月24日上午，數學拔尖學生培養試點班——“云鼎班”正式開課，學院譚艷祥老師給學生上了第一堂《數學分析》課。數學“云鼎班”20名學生是在2019級三個專業174名學生中，按照《數統學院2019級數學“云鼎班”拔尖學生培養工作方案（試行）》要求，經過自愿報名、閉卷筆試、面試等環節選拔出來的。
為全面貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述精神，根據新時代高等教育本科教育工作會議、全國教育大會精神，根據“六卓越一拔尖”計劃2.0總體實施方案、《教育部等六部門關于實施基礎學科拔尖學生培養計劃2.0的意見》（教高〔2018〕8號）、《教育部關于2019—2021年基礎學科拔尖學生培養基地建設工作的通知》（教高函〔2019〕14號），以及《教育部辦公廳關于2019年度基礎學科拔尖學生培養基地建設工作的通知》（教高廳函〔2019〕43號）等精神，由數統學院黃創霞院長提議，學院黨政聯席會議討論決定，在學院2019級新生設置2019級數學“云鼎班”，旨在培養數學拔尖人才。這是數統學院不斷深化教育教學改革，加大拔尖人才培養力度的又一重大舉措。
數學“云鼎班”旨在全面落實“學生中心、產出導向、持續改進”的教學理念，遵循數學學科拔尖人才成長規律，借鑒國內外一流大學拔尖人才培養的成功經驗，探索數學拔尖創新復合人才培養模式的新思路，著力培養高素質數學人才和數學精英。該班依托數學與統計學院的三個專業的師資力量，整合優勢資源，開展數學拔尖人才培養試點。
圖1 數學“云鼎班”選拔考試
數統學院高度重視數學“云鼎班”的教育教學工作，于10月初制定了數學“云鼎班”拔尖學生培養工作方案。在學生自愿報名的基礎上，于10月19日上午進行了選拔考試，10月21日晚上，學院“云鼎班”教學指導小組對初試入圍的30名學生進行面試，并給出面試成績，最后根據初試和面試得分情況選拔出20名學生組成“云鼎班”。為了保證“云鼎班”拔尖學生培養質量，數統學院采取如下主要措施規范拔尖人才培養工作：
一是成立數學“云鼎班”教學指導小組，負責對“云鼎班”的辦學方針、辦班規模、招生選拔、培養目標進行可行性研究；審定“云鼎班”教學計劃和課程教學大綱，并監督實施；負責授課教師、學生導師資格認定；對教改班教學改革和實施過程中其他問題進行研究，提出建議等。
二是實行首席教授負責制，學院院長擔任首席教授。首席教授負責指導制定教學計劃，組織協調項目實施。
三是采用小班教學，小班輔導，四年導師制。“云鼎班”學生所在專業不變，業余時間安排小班授課，重點培養數學基礎理論素養、科研創新能力，在導師指導下實行個性化培養。前兩年主要利用業余時間強化學習數學專業基礎課程，由導師引領，夯實基礎；后兩年實行個性化培養，強化創新能力培養，突出科學研究。
四是實行“最優化”教學。學院利用業余時間增加基礎課學習課時，選派最優秀師資組建課程教學團隊，集體備課，集思廣益，制定出符合拔尖人才培養要求的切實可行的課程教學計劃。建立學習者“社區”，配置專門場地進行教學和研討。
五是利用寒暑假開展實習實訓教學活動。充分利用校企合作基地、雙創基地、科研平臺資源，構建課外資源共享、開放合作的實習實訓平臺。
六是強化科研創新訓練。引導學生積極參加大學生創新創業訓練計劃，通過數模競賽、數學競賽以及相關學科競賽，鍛煉創新能力，培養團隊精神，從經費和政策上為學生科技活動提供保證；學生根據自身特點和興趣進入導師課題組參加科研活動，在導師指導下進行科技活動和科研探索；邀請國內外著名學者來校為“云鼎班”作專門的學術報告，活躍學術思想，開闊學生視野。
圖2 數學“云鼎班”面試
圖3 數學“云鼎班”課程組教師集體備課
數統學院將繼續堅持數學拔尖人才培養工作，構建層次遞進的數學課程教學模式和科學研究訓練方式，努力探索一條符合學院辦學實際的數學拔尖人才培養新模式，為優秀拔尖人才奠定堅實的數學基礎，為社會輸送一批具有較高數學水平的優秀人才。同時，積累拔尖人才培養經驗，為進一步開展成建制的數學拔尖人才培養奠定基礎。
（文/龔紅仿 圖/阮玫 譚艷祥 審/黃創霞）