為充分發揮基層教學組織在落實學校立德樹人根本任務，更好完成教學和人才培養工作，促進青年教師教育教學能力提升，力學系于2023年12月11日下午在工科二號樓A432開展了青年教師教學基本功競賽活動。由支部書記郝海霞主持，20余名力學系教師參加活動。
陶昶老師的主講內容為材料力學“彎曲切應力”。他先以撲克牌引導學生觀察界面，引入橫截面上有切應力，然后詳細講解了矩形截面梁切應力的推導過程，最后提出了課后思考問題。力學系教師從教學方法、教學內容等對其講授進行了點評，肯定了陶老師在授課過程中課件精美、講解詳細，引入好，加強了與學生的互動及提高了學習興趣，但也指出不足。盛國剛老師指出公式推導過程講解過于詳細，反而使得學生更困惑；劉曉寧老師指出語速過快，講授過程中要有輕有重，內容詳略要得當；郝海霞老師指出引入時間過長，撲克牌太薄，學生是否能觀察到等。
賴安迪老師的主講內容為結構力學“單自由度結構的自由振動”。他先介紹了福格第假定，推導得到了有阻尼自由振動方程，再以板書的形式，詳細講授求解過程，得到問題的通解，最后討論了小阻尼、臨界阻尼、大阻尼三種不同情況。力學系教師肯定了賴老師儀態從容，語速適中，內容熟練，課件與板書相結合等，也提出了不足之處。比如課件文字過多，公式過小，沒有動畫，陳星燁老師指出在講無阻尼自由振動的時候詳細講授求解過程，到這部分內容直接給出通解再討論即可；唐雪松老師指出：振動力學內容公式多，內容枯燥，可以引申下歐拉公式，史上最完美的數學公式，進行思政，提高學生興趣。賴老師向老師請教了授課過程中的困惑，其他老師一一給出了建議。
王響軍老師的主講內容為流體力學“表面張力與毛細現象”。他首先以兩個小實驗導入課程，然后介紹了表面張力概念、表面張力系數、浸潤現象與毛細現象，最后應用表面張力分析實際問題。力學系教師肯定了王老師PPT制作精美，內容熟練，講解清晰，從引入到應用，理論到實踐，教學設計完整。同時，董國朝老師指出在講解概念時，多舉生活實例，使抽象概念形象化，引入可以帶片荷葉或現場做個小實驗，更容易吸引學生注意力和提升興趣；潘軍老師指出表面張力和毛細現象對于力學專業學生來說很少用到，不是重點講述內容，建議選取重點內容。他們還對“野渡無人舟自橫”是否用伯努利方程分析展開了討論。郝海霞老師指出教學設計中可以理論到應用，也可以先應用再理論，根據教學目標來決定。
最后，郝海霞書記對本次教學沙龍活動進行了總結，她指出年輕老師除了練好基本功，一定要將信息化手段進一步應用到課堂上，加強課堂上學生互動，加強課堂管理。力學系歷來高度重視教育教學質量，嚴把青年教師教學關，充分發揮力學系“傳幫帶”的優良傳統，加大指導推進力度，不斷磨課，不斷夯實青年教師教學基本功和提升教學手段。課堂是教師教學的主陣地，每位青年教師都要不斷學習，提高教學水平，以達到更好的教學效果。
（文/圖：陳 央 審/付 果 彭旭龍 郝海霞）
