10月24日上午，中文系老師們和漢語言2101、2102班的同學(xué)們在金盆嶺校區(qū)13教603共同聆聽了謝卓婷老師上的一堂別開生面的《創(chuàng)意寫作》課。
六樓的教室旁邊，上午時，陽光灑滿整個天臺，樓層高，陽光明媚，“我一直愿意把我們的教室稱為空中花園，我們在這里自由地生長?！敝x老師曾不止一次地說這句話，“空中花園”的稱號也由此而來。“爬六樓去上課對我來說是一件累人的事，但是‘空中花園’讓爬樓都浪漫起來?！睗h語言2102班的高溪同學(xué)告訴我們。
“看別人的文章更能讓我發(fā)現(xiàn)自己的不足?！睗h語言2101班柳振同學(xué)說道。課堂上，每個同學(xué)的桌子上都擺放著老師已經(jīng)批閱好的個人習(xí)作。同學(xué)們也會在組內(nèi)互相交流，交換閱讀，讓同學(xué)們跳出自我思維的局限。
拋出一個問題，拿出幾個案例。課堂上，謝卓婷老師用“你心中的小說味的標(biāo)準(zhǔn)是什么？”“如何增強小說的可讀性、故事性”“你認為一個好的故事是怎樣的？好的故事的標(biāo)準(zhǔn)是什么？”三個問題構(gòu)起整節(jié)課的框架，并精心挑選出來學(xué)生作業(yè)中的典型案例，在課堂上與同學(xué)們一起分析。謝卓婷老師也會與文章作者面對面交流?！叭祟惗颊f貓有九條命，其實根本沒這回事兒。我當(dāng)年可是親眼看著我的兩個姐姐和三個哥哥在剛出生不久的時候就一命嗚呼了。他們的八條命，我沒見過”。郭子妍同學(xué)精彩的小說開頭獲得了老師和同學(xué)們的贊賞。同時，老師也對其《命如朝露，蜉蝣一粟》的標(biāo)題提出了修改的建議。
“初稿是直通車，小說是可教的。”通過對多名同學(xué)的作品分析，謝卓婷老師一步步地引導(dǎo)同學(xué)們，讓同學(xué)們對小說習(xí)作有了更為清晰的認識。
（文/李金含；圖/周靜、姚子嫻；審/戴鈺）
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