為進(jìn)一步深化課程教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，中文系于1月17日在系會(huì)議室318召開了期末教學(xué)工作研討會(huì)。會(huì)議主要圍繞“寫作與溝通”課程教學(xué)交流、新一輪人才培養(yǎng)方案修訂、教學(xué)管理規(guī)章制度學(xué)習(xí)等三項(xiàng)議題展開。文學(xué)與新聞傳播學(xué)院黨委委員兼中文系主任侯承相主持會(huì)議，中文系全體教師參加了此次會(huì)議。
會(huì)議伊始，侯承相強(qiáng)調(diào)了“寫作與溝通”課程在人才培養(yǎng)中的重要性，指出該課程對(duì)于提升學(xué)生綜合素質(zhì)、增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力具有重要意義。隨后，周靜以“數(shù)智時(shí)代講練評(píng)一體化教學(xué)的探索與實(shí)踐”為題分享了“寫作與溝通”課程的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。她結(jié)合在卓越工程師學(xué)院試點(diǎn)教學(xué)的情況，從改革背景、教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程等方面進(jìn)行了詳細(xì)闡述，特別強(qiáng)調(diào)了以學(xué)生為中心的教學(xué)目標(biāo)安排、組織模式的選擇、教學(xué)方法的運(yùn)用，以及實(shí)施講練評(píng)一體化教學(xué)模式的原則、步驟、內(nèi)容與要求。
接著，侯承相傳達(dá)學(xué)校期末教學(xué)工作管理研討會(huì)的精神，介紹學(xué)校專業(yè)知識(shí)圖譜和課程知識(shí)圖譜建設(shè)的情況，并著重解讀學(xué)校新一輪人才培養(yǎng)方案修訂指導(dǎo)意見。與會(huì)教師圍繞課程建設(shè)與人才培養(yǎng)方案的修訂，如核心課程的梳理、選修課程的優(yōu)化以及實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的調(diào)整等相關(guān)問題進(jìn)行深入討論。鄭劭榮提出，應(yīng)從學(xué)生出口來設(shè)置課程，要建設(shè)一至兩門適應(yīng)當(dāng)下人工智能發(fā)展需求的新課來面對(duì)未來中文的發(fā)展，人才培養(yǎng)方案的修訂要充分考慮行業(yè)代表的意見與建議。老師們還圍繞“寫作與溝通”課程教學(xué)發(fā)表了意見。周云鵬強(qiáng)調(diào)，“寫作與溝通”課程的教學(xué)目的是幫助學(xué)生提升解決實(shí)際問題的能力，老師們應(yīng)結(jié)合學(xué)生成長過程中可能遇到的問題來設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)的實(shí)用性。
會(huì)議最后，侯承相對(duì)本學(xué)期全校教學(xué)事故進(jìn)行了通報(bào)，并再次領(lǐng)學(xué)了學(xué)校最新的教學(xué)管理規(guī)章制度。他強(qiáng)調(diào)，全體教師要嚴(yán)格遵守教學(xué)管理規(guī)章制度，確保教學(xué)質(zhì)量。
此次研討會(huì)的召開，不僅為“寫作與溝通”課程下一步的教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議，也為新一輪人才培養(yǎng)方案的修訂指明了方向。中文系全體教師表示，將以此次會(huì)議為契機(jī)，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才而努力。（文/劉海蘭、劉雨佳 圖/劉雨佳 一審/周靜 二審/侯承相 三審/劉建新）
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