為全面提升我院研究生文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)研究生多讀書、勤思考的良好習(xí)慣，10月29日晚，我院在9教318教室舉辦了以“經(jīng)典閱讀漫談”為主題的第二期“悅讀經(jīng)典”金嶺讀書會(huì)。成松柳教授主講，中文班班長(zhǎng)盛雯妍主持，學(xué)院副院長(zhǎng)戴鈺、中文專業(yè)系主任侯承相，以及中文班全體研究生參加此次讀書會(huì)。
活動(dòng)伊始，成柳松教授從經(jīng)典的名詞解讀、經(jīng)典具有穿越時(shí)空的特性、閱讀經(jīng)典的建議三個(gè)方面發(fā)表講話。他強(qiáng)調(diào)，經(jīng)典是由歷史與現(xiàn)實(shí)共同篩選和考量的，因此提倡同學(xué)要以與經(jīng)典及大師對(duì)話的方式，專注地以批判性思維看待經(jīng)典中與自身生活經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)的問(wèn)題。
接著，中文班賀宇怡、張煜佳、段玥、谷艷怡、曹雨晴五名同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)分享。五名同學(xué)都針對(duì)《論語(yǔ)譯注》這本主題書籍，拓展匯報(bào)了不同作品中的關(guān)鍵字詞辨析，如《為政》中的“殆”字辨析、“游于藝”辨析、“孝”概念辨析等。
分享過(guò)后，由劉雨佳和劉海蘭兩位老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。劉雨佳老師指出五位同學(xué)的分享切入點(diǎn)精細(xì)具體，各有風(fēng)格，但是匯報(bào)當(dāng)中欠缺觀點(diǎn)的數(shù)據(jù)化呈現(xiàn)，缺少對(duì)書籍作者楊伯峻的觀點(diǎn)輸出與其他文獻(xiàn)對(duì)比分析。劉海蘭老師則從語(yǔ)言學(xué)角度提出，字詞辨析要從詞匯義出發(fā)探索具體的文本義和文獻(xiàn)義，做語(yǔ)音分析時(shí)，要注意語(yǔ)料的時(shí)代性，應(yīng)從典籍文獻(xiàn)的著成時(shí)代或著者所處時(shí)代的語(yǔ)音進(jìn)行探求，避免以今律古的問(wèn)題。
活動(dòng)最后，成柳松教授明確，作者楊伯峻使用內(nèi)證方法在作品與思維上不斷貼合孔子思想的特點(diǎn)，提出同學(xué)們要在現(xiàn)代生活的新思考下閱讀經(jīng)典，讀書分享需更加靈活深刻的建議。至此，一場(chǎng)知識(shí)與靈感的盛宴在同學(xué)們的掌聲中圓滿結(jié)束！
圖/李亞璇 文/張夢(mèng)佳 審/戴鈺、侯承相
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