深入貫徹落實全國教育大會精神，建設(shè)中國特色社會主義教育強國，須以教育之強提升思政引領(lǐng)力、人才競爭力、科技支撐力、民生保障力、社會協(xié)同力、國際影響力，為全面推進中國式現(xiàn)代化、民族復興偉業(yè)提供有力支撐。思政引領(lǐng)力置于教育強國六大特質(zhì)之首，充分彰顯了立德樹人的關(guān)鍵作用。當前，隨著互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已然成為高校思想政治工作的關(guān)鍵陣地，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作作為新時代新征程提升高校思政引領(lǐng)力的重要環(huán)節(jié)，探索構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)育人共同體是高校思想政治工作質(zhì)量提升的重要途徑，對切實增強高校思引領(lǐng)力實效性、加快建成教育強國具有重要意義。
網(wǎng)絡(luò)育人共同體聚焦機制、內(nèi)容、手段、環(huán)境等要素的融合建設(shè)，依托網(wǎng)絡(luò)新媒介在網(wǎng)絡(luò)思想政治工作中形成具有共享性的有機育人共同體。新時代的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作，必須始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，全面推動構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)育人共同體，著眼各個育人要素的融合發(fā)展，在協(xié)同育人、內(nèi)容傳播、平臺運維、成效評估等多個維度發(fā)力，切實提高網(wǎng)絡(luò)育人能力，形成網(wǎng)絡(luò)育人合力，積極賦能思政引領(lǐng)力提升，為實現(xiàn)建成教育強國戰(zhàn)略目標提供堅強支撐。
堅持以制度建設(shè)為主線，提升協(xié)同育人“作用力”。黨的二十屆三中全會提出進一步全面深化改革的重大原則，其中一條就是“堅持以制度建設(shè)為主線”。制度是關(guān)系黨和國家事業(yè)發(fā)展的根本性、全局性、穩(wěn)定性、長期性問題，制度機制建設(shè)是構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)育人共同體的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是提升思政引領(lǐng)力、建成教育強國的重要保障。當前，從整體上來看，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作仍存在一定程度上重設(shè)計輕落實、重理念輕實踐的情況，缺乏從頂層設(shè)計建設(shè)育人載體以支撐育人共同體的構(gòu)建，特別是高校網(wǎng)絡(luò)思政與傳統(tǒng)思政教育之間缺乏融合度不夠，與高校學科建設(shè)、人才培養(yǎng)的結(jié)合度不足，容易“另起爐灶”“一時興起”，難以“融合發(fā)展”“久久為功”，未能在高校中激發(fā)出強大的協(xié)同育人作用。
黨的二十大報告提出，要“加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系”。為此，必須堅持以制度建設(shè)為核心，通過完善協(xié)同工作制度和建立聯(lián)動機制，不斷優(yōu)化高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的體制機制。一是要完善協(xié)同工作制度建設(shè)。建立健全網(wǎng)絡(luò)育人協(xié)同工作制度，明確權(quán)責分工、加強培訓考核、強化技術(shù)支持、推進產(chǎn)學研合作等。例如，網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)評論員隊伍建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)急處置預案以及易班、中國大學生在線共建等制度，形成完善的制度體系，為高校網(wǎng)絡(luò)育人共同體工作提供制度保障。二是要建立協(xié)同育人聯(lián)動機制。加強高校職能部門、二級院系之間的協(xié)同合作，聯(lián)通學科建設(shè)、人才培養(yǎng)等重要領(lǐng)域，注重家校聯(lián)動，形成高校網(wǎng)絡(luò)育人的合力。積極探索與校外媒體、社會化網(wǎng)絡(luò)平臺、網(wǎng)絡(luò)企業(yè)、政府機構(gòu)等建立合作關(guān)系，拓展網(wǎng)絡(luò)育人的資源和渠道。
依托全媒體矩陣式傳播，提升優(yōu)質(zhì)內(nèi)容“傳播力”。黨的二十屆三中全會明確提出，要“構(gòu)建適應(yīng)全媒體生產(chǎn)傳播工作機制和評價體系”，這是中國共產(chǎn)黨深刻把握現(xiàn)代傳播規(guī)律、洞察媒體發(fā)展趨勢提出的重要改革舉措，對提升網(wǎng)絡(luò)育人能力，扎實做好互聯(lián)網(wǎng)時代的學校思想政治工作和意識形態(tài)工作至關(guān)重要。當前，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作在供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革方面取得相當程度的成效，網(wǎng)絡(luò)文化資源供給不斷優(yōu)化，并隨之生產(chǎn)、打造、輸出了一批能夠引領(lǐng)青年思想的符合時代主旋律的優(yōu)質(zhì)作品。但不可忽視的是，高校網(wǎng)絡(luò)文化作品在發(fā)展中存在著“叫好不叫座”“壓箱底作品”等現(xiàn)象，高校網(wǎng)絡(luò)育人共同體的建設(shè)相對封閉，互聯(lián)網(wǎng)與高校思政工作相融合的“化學反應(yīng)”尚未完全產(chǎn)生。
做好高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作，必須主動深入到網(wǎng)絡(luò)空間當中去，主動去接觸青年學生。一是要借助全媒體手段多樣化、立體化高校網(wǎng)絡(luò)文化的傳播方式。通過豐富傳播內(nèi)容、拓展傳播渠道、增強互動性等方式，借助全媒體手段傳播速度快、覆蓋范圍廣、互動性等特點帶來的傳播優(yōu)勢，簡短而有力地發(fā)出主流聲音，將主流價值融匯于青年學生所喜聞樂見的傳播內(nèi)容和傳播方式之中，提升高校網(wǎng)絡(luò)思政工作的“效度”。二是要加強高校網(wǎng)絡(luò)思政話語的日常化、生活化建設(shè)。從整體性角度看問題，用學生易于接受的敘事方式講道理。高校思想政治教育工作者必須關(guān)注青年學生的生活日常，讓主流聲音符合學生需要，精準把握青年所需、青年所想，激發(fā)廣大青年學生的主體意識，確保主流話語能夠直達青年學生內(nèi)心深處，提升高校網(wǎng)絡(luò)思政工作的“溫度”。
推進媒體平臺系統(tǒng)重塑，提升平臺運維“技術(shù)力”。中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）第54次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2024年6月，我國網(wǎng)民規(guī)模近11億人，其中20-29歲網(wǎng)民群體占比為19.3%。網(wǎng)絡(luò)空間已然成為當代青年學習生活、交流互動的精神家園和活動場域。當前，高校各類網(wǎng)絡(luò)平臺公眾號運維管理存在一定的技術(shù)滯后性，未能完全按照互聯(lián)網(wǎng)邏輯來統(tǒng)籌配置資源、采納全新技術(shù)。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作團隊對新媒體、新技術(shù)的使用相對而言較為落后，尤其是對于目前互聯(lián)網(wǎng)平臺的算法推薦模式缺乏深入的了解，使得高校網(wǎng)絡(luò)育人共同體的合力效果難以充分發(fā)揮。
馬克思主義共同體思想強調(diào)要以“現(xiàn)實中的個體”作為研究人性本質(zhì)的基礎(chǔ)。在數(shù)字技術(shù)快速發(fā)展的時代，構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)育人共同體要以學生為中心，順勢而為、因勢利導，切實推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢與信息技術(shù)高度融合。一是要構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)思政平臺矩陣。一方面積極推進高校與權(quán)威網(wǎng)絡(luò)思政工作媒體平臺、教育培訓宣傳體系、主流社交及公眾號平臺的共建，豐富校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)內(nèi)涵，形成立體化對標共建體系；另一方面依托微信、微博、抖音、小紅書、B站等熱門網(wǎng)絡(luò)平臺的影響力和傳播力，在社會化網(wǎng)絡(luò)平臺上著力建設(shè)一批師生黏合度高、受眾覆蓋面廣、社會影響大的網(wǎng)絡(luò)育人新媒體賬號，用“中央廚房”模式做好網(wǎng)絡(luò)平臺的“乘法”，集中力量用好核心平臺并且能夠形成合力。二是要建設(shè)優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容共享平臺。優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)思政內(nèi)容資源是構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)育人共同體最亟需的“養(yǎng)分”，一方面，著力打造高校網(wǎng)絡(luò)思政優(yōu)質(zhì)資源開放平臺，形成“創(chuàng)傳用學評”良性循環(huán)，充分激活網(wǎng)絡(luò)育人的創(chuàng)新動力，形成良性整體效應(yīng)；另一方面，積極開展校園網(wǎng)絡(luò)文化活動，結(jié)合時事熱點和重大節(jié)日，鼓勵師生創(chuàng)作導向正確、內(nèi)容生動、形式多樣的網(wǎng)絡(luò)文化作品，引導師生積極參與網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，豐富優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容供給，優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)氛圍。
深化成效評估體系變革，提升成效評估“保障力”。高校網(wǎng)絡(luò)思政工作的作用是否得到有效發(fā)揮，高校思政引領(lǐng)力是否得到有效彰顯，很大程度上需要看高校網(wǎng)絡(luò)思政工作的成效評估和反饋的結(jié)果是否良好。為了提升成效評估的保障力，高校應(yīng)深化成效評估體系的變革，通過實行分類評估和建立常態(tài)化監(jiān)測預警制度，確保網(wǎng)絡(luò)育人工作的實效性和針對性。當前，多數(shù)高校主要聚焦于構(gòu)建優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化成果的認定評估機制，但不可忽視的是，部分高校尚未完全建立起行之有效的網(wǎng)絡(luò)思政工作的成效考核和評估體系，難以準確把握網(wǎng)絡(luò)育人效果和學生的空間使用實情，這導致網(wǎng)絡(luò)育人過程中存在的問題難以及時發(fā)現(xiàn)和解決，影響了育人實效。
面對信息化發(fā)展引發(fā)的社會變革，要在科學評估的基礎(chǔ)上“選準突破點，集中優(yōu)勢力量協(xié)同攻關(guān)實現(xiàn)突破，從而以點帶面，整體推進”“評估成效要用事實說話”。一是要對高校網(wǎng)絡(luò)思政工作實行分類評估。高校網(wǎng)絡(luò)思政工作是一個復雜的系統(tǒng)性工程，每一部分之間的評價標準不盡相同，應(yīng)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作責任制、網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)情況、網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)教育等構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)育人責任機制，列入各級各類考核體系，確保各項任務(wù)落到實處。二是要建立常態(tài)化監(jiān)測預警制度。依托高校智慧評估平臺，對高校網(wǎng)絡(luò)思政工作所涉及的各項領(lǐng)域均實行常態(tài)化監(jiān)測，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作責任制、網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)情況、網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)教育等構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)育人監(jiān)測機制，列入各級各類考核體系，對出現(xiàn)政策落實不力、偏離正確工作方向等情況的部門實時進行預警，確保各項任務(wù)落到實處，切實提升高校思政引領(lǐng)力。
高校網(wǎng)絡(luò)思政工作在全面建成教育強國的過程中扮演著關(guān)鍵角色。它不僅拓展了立德樹人的實踐內(nèi)涵，還有效提升了高校的思政引領(lǐng)力，并為保障高校受教育群體素質(zhì)的提升提供了堅實的保障。面對互聯(lián)網(wǎng)時代的浪潮，我們要堅持問題導向，切實提升思政引領(lǐng)力，構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)育人共同體，推動高校思想政治工作發(fā)揮更優(yōu)質(zhì)的育人功能，形成更加完善的體制機制，為全面建成中國特色社會主義教育強國、全面推進中國式現(xiàn)代化提供更為堅實的保障。
（本文系教育部2024年度高校網(wǎng)絡(luò)教育名師培育支持計劃和2024年度江蘇省社科應(yīng)用研究精品工程高校思想政治教育專項課題重點資助項目<24SZA-002>階段性成果）
