“心無學生莫教師，流芳百世溢課堂”，一場寧靜的課堂革命已在我校悄然興起。為了進一步統一思想、回歸教育初心，將“優質本科教育計劃”落實到教書育人最核心的環節——課堂教學去，科學揚棄傳統的課堂教學模式，堅持理性反思、勇于探索、銳意創造，實現課堂教學理念到課堂教學設計、方式、方法、技術、模式的綜合性改變，提高課堂教學的有效性，5月21日教務處組織學院教學副院長和部分教師代表召開了“不忘初心、取道課堂”——課堂革命研討會。副校長蔣昌波到會指導，會議由教務處處長劉朝暉主持。
研討會上，土木學院唐雪松教授以《“結構力學”慕課建設與教學實踐》與大家分享了“結構力學”課程教學方法改革的經驗和收獲，化學學院李丹教授以《會行走的課程，你值得擁有》為主題全面系統地介紹了“分析化學”慕課在課程創建、在線運行以及獲得的成果等方面的工作，分享了慕課建設過程中的經驗和注意要點。教務處副處長蔣菲以《課堂革命的思考》為主線，闡述了課堂革命的背景、課堂革命的原因、課堂革命內涵、課堂革命保障。同時，學院教學副院長以“課堂革命”從每個教育人自身做起，暢談我校課堂革命的前景、課堂革命與多維度的評價體系的關聯。大家一致認為從學院改革做起，推動核心課程的改革，以其示范引領作用帶動更多的課程教學教師投入到課堂革命中來。
劉朝暉在總結中指出，廣大教師、教學管理人員要加強學習，加強教學學術研究，緊緊抓住新時代教育新形勢的兩大基本特征——受教育對象的變化和信息化時代的到來思考課堂改革的走向，圍繞教學三要素——教師、學生、教學過程開展課堂教學改革，轉變教育觀念、改革教學內容、變革教學方法，立足學校實際，有創造性地開展改革工作，促進學生自主學習能力的提升和人才培養質量的提高。
據悉，為促進優質教學資源共享，改變課堂教學模式，學校圍繞“以學生為中心”的線上線下混合式教學開展了一系列的探索與建設工作。本學期以來，多門優質在線開放課程陸續上線運行，參與其中的教師與學生反響強烈，“以學生為中心”的混合式教學在不斷改變著教師教學方法和觀念，改變了學生學習方式和空間。我校立項建設42門在線開放課程，其中9門上線運行，課程訪問數達1214,298人次。建成了8門全英文在線開放課程，訪問數達7000余人次。從校外引進了50門優質在線開放課程，其中22門課程遴選線下指導教師，采取線上線下混合式教學。通過構建學習者為中心的教學模式，改變了知識傳授和獲取的方式，引導學生主動、協作、探索學習，創新了教學方式，拓展了學習空間，改變了課堂文化，課堂正在悄然發生著變化。同時，通過開展主題教研、教師發展直播講堂和一系列教學沙龍活動，實施《大學物理》、《電路》、《材料力學》、《理論力學》、《結構力學》等基礎課程教學改革，進一步轉變教育教學理念，全面推進課程教學改革，促進教師教學能力的發展，讓每一位老師實現教育初心。
（文\圖 傅湘玲 審 蔣菲）
