5月24日下午，我校研究生公共課改革座談會(huì)在一辦六會(huì)議室召開。研究生院副院長(zhǎng)蔣菲、研究生公共課改革領(lǐng)導(dǎo)小組成員、公共課教學(xué)院系負(fù)責(zé)人、各學(xué)院導(dǎo)師代表、學(xué)生代表及研究生院相關(guān)工作人員參與了座談會(huì)。座談會(huì)由蔣菲主持。
蔣菲介紹了加強(qiáng)研究生課程建設(shè)的背景及我校所做的工作及成效，指出自2014年12月《教育部關(guān)于改進(jìn)和加強(qiáng)研究生課程建設(shè)的意見》頒布以來，學(xué)校高度重視研究生課程建設(shè)、課程教學(xué)和課程管理工作，從優(yōu)化課程體系、建設(shè)精品課程、建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)到課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)、課程資源開發(fā)等方面做了許多有益的探索性工作，取得了一定成效。研究生公共課涉及面廣，師生對(duì)公共課改革有迫切的期望，結(jié)合國(guó)家的要求和自身發(fā)展的需要，學(xué)校啟動(dòng)研究生公共課改革工作，希望進(jìn)一步推進(jìn)課程改革的內(nèi)涵建設(shè)。
外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)助理羅春霞、馬克思主義學(xué)院課程負(fù)責(zé)人劉保國(guó)、數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院副院長(zhǎng)黃創(chuàng)霞匯報(bào)了課程的教學(xué)現(xiàn)狀與存在的問題，分析了問題存在的原因，提出了公共課改革的初步設(shè)想。與會(huì)教師和同學(xué)就公共課存在的問題、改革思路建言獻(xiàn)策。水利學(xué)院蔣中明教授表示英語(yǔ)課要強(qiáng)化能力訓(xùn)練，加強(qiáng)研究生英語(yǔ)寫作能力的培養(yǎng)，公共課課程設(shè)置要考慮學(xué)院的差異性；文法學(xué)院易彬教授提出以學(xué)生為主體，增強(qiáng)課程的選擇性，將英語(yǔ)課分為偏重口語(yǔ)、閱讀、寫作等不同課程，讓學(xué)生根據(jù)自身需求進(jìn)行選課，應(yīng)遴選有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚學(xué)術(shù)底蘊(yùn)的老師給研究生上課；汽車與機(jī)械工程學(xué)院雷正保教授建議加強(qiáng)研究生職業(yè)道德教育，數(shù)學(xué)及英語(yǔ)公共課應(yīng)設(shè)置與科學(xué)研究相結(jié)合，提高學(xué)生解決問題的能力，建立具有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的任課教師準(zhǔn)入與退出機(jī)制。交通運(yùn)輸工程學(xué)院博士研究生史振林提議在課堂教學(xué)之外設(shè)置教師進(jìn)行答疑解惑的互交學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生在課后也能與任課老師進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)，增加工程哲學(xué)課程內(nèi)容，指導(dǎo)工程實(shí)踐；外國(guó)語(yǔ)學(xué)院碩士研究生任欣提出文科學(xué)院可增設(shè)統(tǒng)計(jì)學(xué)等數(shù)學(xué)選修課程，滿足文科學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)分析、量化研究的需要。此外，其他代表還就學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)、課堂管理、教材建設(shè)、考試考核方式、教學(xué)方法改革等方面提出了許多可供借鑒的建議。
最后，蔣菲作會(huì)議總結(jié)，她指出，本次座談會(huì)的以下幾點(diǎn)建議可供改革學(xué)院參考：一是精確課程定位，突出“研究性”，為研究生的科學(xué)研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，加強(qiáng)科學(xué)研究方法的訓(xùn)練，培養(yǎng)研究性思維。二是細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，針對(duì)不同學(xué)科、不同學(xué)院需求制定差異性的教學(xué)目標(biāo)。三是調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，打破學(xué)科體系大而全的知識(shí)講授，針對(duì)研究生的需求，供給有側(cè)重點(diǎn)和針對(duì)性的突出創(chuàng)新能力培養(yǎng)的課程。四是加強(qiáng)任課教師遴選，建立研究生公共課任課教師競(jìng)爭(zhēng)上崗、滾動(dòng)建設(shè)、科學(xué)評(píng)估制度。五是建立開放式課程教學(xué)平臺(tái)，完善研究生網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，加強(qiáng)“研討式”教學(xué)課堂建設(shè)，規(guī)范課程考試，形成多樣化的課程考核考試制度。（文/毛夢(mèng)雅）
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