為深入推進學風建設，引導學生科學規劃學業發展。3月上旬，設計藝術學院2024級輔導員程靜征、陳湛美利用兩周時間在建筑藝術樓 C302 會議室分批次組織19個班級召開學期成績分析主題班會。會議結合上學期學業數據，通過多維分析、經驗分享與目標規劃，為學生成長賦能。
班會上，輔導員通過詳實的成績數據圖表，直觀展示了各班級平均分、優秀率、掛科率及專業排名分布情況。針對班級間的差異化表現，兩位老師結合專業特性進行橫向對比，既肯定了設計學類專業在創意實踐課程中的優勢，也指出部分基礎學科存在的薄弱環節。“設計思維與理論素養需齊頭并進”，程靜征老師強調，“希望同學們以數據為鏡，既要看到個人在群體中的位置，也要關注能力短板，制定有針對性的提升計劃。”
為深化交流實效，班會特別設置了 “學霸經驗談” 與 “后進反思錄” 環節。環境設計專業的李同學分享了 “項目制學習 + 碎片化時間管理” 的方法，視覺傳達設計專業的劉同學則以 “錯題復盤本” 為例，介紹了理論課程的高效學習路徑。部分成績不理想的學生也主動剖析原因，反思學習態度與方法的不足。陳湛美老師現場建議成立跨班級學習互助小組，鼓勵學生 “結對子、共進步”。
此次成績分析主題班會是設計藝術學院學風建設系列活動的重要一環。通過數據診斷、經驗互鑒與目標規劃，不僅幫助學生明確了努力方向，也為后續個性化指導提供了依據。學院將持續關注學生成長軌跡，通過 “精準滴灌” 式教育，助力 2024級學子在專業道路上穩步前行。（圖文/陳湛美 一審/程靜征 二審/李慧 三審/宋國寧）
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