3月25日下午，設(shè)計藝術(shù)學(xué)院在建筑藝術(shù)樓A101開展了以“大學(xué)生心理危機(jī)識別與干預(yù)”為主題的心理健康教育專題培訓(xùn)。培訓(xùn)由學(xué)校心理健康教育中心主任易敏老師主講，設(shè)計藝術(shù)學(xué)院黨委副書記宋國寧主持，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子、研究生導(dǎo)師、班主任、專業(yè)教師以及全體輔導(dǎo)員共同參會。
易敏主要圍繞“認(rèn)識心理危機(jī)、識別心理危機(jī)、心理危機(jī)的應(yīng)對”三大板塊展開深入講解，她從心理危機(jī)的幾種類型入手，分別講述了發(fā)展性、境遇性、存在性和病理性心理危機(jī)的特點和區(qū)別，細(xì)致剖析當(dāng)代大學(xué)生心理危機(jī)的特點、發(fā)生發(fā)展過程，以及典型危機(jī)事件的應(yīng)對策略，為師生們提供了大量切實可行的操作方法與實用技巧。
接下來，結(jié)合大學(xué)生真實案例分享，例如學(xué)業(yè)壓力過大和學(xué)業(yè)困難、關(guān)系沖突嚴(yán)重、有自傷行為，自殺意念或行為等，為老師們更好地識別心理危機(jī)提供了思路。在隨后的互動環(huán)節(jié)，現(xiàn)場氣氛熱烈，師生們踴躍提問，就實際工作中存在的心理困惑與易老師展開交流探討。
此次心理健康教育培訓(xùn)進(jìn)一步明確了大學(xué)生心理健康教育工作的重要意義，需要每位老師用心呵護(hù)、關(guān)愛學(xué)生、為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航。通過此次培訓(xùn)，師生們對心理健康有了更深入的理解，也掌握了更多實用的心理干預(yù)技能，為營造積極健康的校園心理氛圍奠定了堅實基礎(chǔ)。
(文/李慧 圖/張澤宣 一審/李慧 二審/宋國寧 三審/郭劍)
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