新學期伊始，副教授王龍為幫助研究生更好地開展課題研究，夯實學術基礎，使同學更加清楚學術是如何研究的；如何形成好的邏輯思維；提高文獻檢索及論文寫作等科研能力。
10月10日下午，副教授王龍在藝術樓A517通過線下的形式，與學生共同探討“學術是如何研究的，如何形成好的邏輯思維”，幫助學生收獲新的知識。王龍老師作為主講人，從自我學習能力、傾聽能力、發問能力、洞察能力、入思能力、發現能力、建構能力、借鑒與創造能力八個方面進行授課，重點幫助學生在文本閱讀和研究中提升發現問題、思考問題和解決問題的能力。分享的最后，王龍老師在回答學生問題時提到，閱讀文本的過程中一定要隨時隨地記下自己的想法，為以后的學術研究做好準備。另外王龍老師也向學生們推薦了《學術研究方法與規范》一書，希望其文本研究方法與文獻檢索問題，能更好的幫助大家進行論文寫作、學術研究。
王龍老師結束分享后，同學們與王龍老師主要就文章寫作和設計學相關學術問題展開熱烈交流探討。本次交流會的順利開展，學生們感受到了王龍老師對于學術研究的熱愛和嚴謹，深入淺出的討論有助于我院師生學術素養的養成和學術能力的提升，對今后的學習與研究具有重要的指導作用。
（文/成海睿 常萬洲 吳一鵬審/王龍）
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