為了充分發(fā)揮基層教學(xué)組織在落實(shí)學(xué)校立德樹人根本任務(wù)、完成教學(xué)和人才培養(yǎng)工作、促進(jìn)教師教學(xué)能力發(fā)展、加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)、推進(jìn)教學(xué)改革等方面的重要作用，我系于2023年11月28日下午15:30在新能源大樓1棟305辦公室開展了基層教學(xué)組織教研活動。全體新能源材料與器件系教師參會。老師們一起研學(xué)了《本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作管理辦法（2023）》《OBE 理念在教師教學(xué)過程的實(shí)施及成效（2條件、5內(nèi)涵、4原則、5要點(diǎn)）》等文件和學(xué)習(xí)資料，并對基層教學(xué)組織在教師教學(xué)能力提升中的作用和基層教學(xué)組織在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障組織體系中的作用等方面開展了討論。

會議的第一個議程，系主任張怡瓊老師提出畢業(yè)要求的達(dá)成要有力地職稱培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成，需要任課老師們在教學(xué)文檔的修改和教師實(shí)施的過程中將課程目標(biāo)與培養(yǎng)方案有機(jī)的對應(yīng)起來，考核和考試內(nèi)容也要能很好地支撐畢業(yè)要求。

會議的第二個議程，全系老師一起學(xué)習(xí)了與OBE教育理念相關(guān)的文件，文件內(nèi)容與教學(xué)大綱和教學(xué)設(shè)計(jì)息息相關(guān)，教學(xué)文檔和培養(yǎng)方案應(yīng)該圍繞OBE理念進(jìn)行修改與完善。

會議的第三個議程，全系老師一起學(xué)習(xí)了學(xué)校下發(fā)的《本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作管理辦法（2023）》文件，張怡瓊老師強(qiáng)調(diào)了在接下來即將開展的本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作中，老師們要注意①進(jìn)一步提高畢業(yè)論文的規(guī)范性；②對于畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書，選題等需細(xì)化；③老師們需對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)文檔嚴(yán)格要求；④答疑輔導(dǎo)地點(diǎn)要盡量詳細(xì)以便督導(dǎo)老師檢查；⑤老師們要對畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量嚴(yán)格把關(guān)，尤其是數(shù)據(jù)分析與討論部分要盡量詳細(xì)；⑥答辯秘書要注意核分認(rèn)真確保準(zhǔn)確；⑦成績評定書中的評語要與評定標(biāo)準(zhǔn)相對應(yīng)。

會議第四個議程，關(guān)于基層教學(xué)組織的實(shí)施與成效，系里的老師展開了熱烈的討論，主要針對幾個實(shí)際性的問題①系里應(yīng)該為基層教學(xué)教師提供必要的硬件教學(xué)設(shè)施，以進(jìn)一步提升教學(xué)效果；②教研活動的形式可以盡量豐富，例如定期舉辦教學(xué)沙龍，可以邀請校外教學(xué)專家參與系里的教研活動，以提高系里老師的凝聚力和教研水平。

文/顧巖嶺 　圖/顧巖嶺　一審/張怡瓊 　二審/李靈均 　三審/唐超文