一、指導思想
堅持“以評促建、以評促改、以評促管、以評促強”的方針，營造迎評氛圍、檢驗前階段整改成效，按照教育部專家組線上及進校一體化考察的程序及內容，檢查學校及校屬各單位本科教育教學及相關工作，重點檢查迎評準備工作情況，查問題、促整改，以良好的狀態迎接教育部對學校本科教育教學審核評估。
二、評估檢查對象
校領導、黨政辦、教務處、評估辦，以及校內所有教學院、職能部門、教輔單位。
三、評估檢查內容
1．學校層面工作
按教育部和湖南省教育廳規定的審核評估指標體系進行全面評估檢查，重點檢查：線上評估條件建設、線下入校評估迎評工作及落實情況、專家指令執行及各單位協調情況、學校自評報告、年度教學質量報告、教學基本狀態數據分析報告、自評報告支撐材料、專家案頭材料等，以及學校高素質復合型專門人才培養及“立德樹人”成效的“五個度”、教育教學運行狀態、校園環境與文化、學校基礎設施特別是本科教學設施狀態等。
2．教學院工作
按教育部和湖南省教育廳規定的審核評估內容范圍全面檢查學院本科教育教學工作及迎評工作準備情況，重點檢查：課堂教學質量、實踐教學條件、教學工作管理、教學文檔、試卷、畢業論文（畢業設計）及評估材料、學院環境及迎評準備。
3．職能部門及教輔單位檢查內容
主要檢查領導落實立德樹人根本任務、“以本為本”本科人才培養中心地位與服務管理育人工作情況，以及迎評準備工作。
四、評估檢查程序
預評估（診斷評估）專家由校內、校外專家組成，組長由校外專家擔任，專家人數為7人，學校指派項目管理員、秘書各1人。考察分線上評估與入校評估兩個階段進行。
（一）線上評估階段
1.線上評估布置會（內部會）
確定考察工作方案，明確任務分工。
2.專家采取線上審閱學校自評報告及支撐材料、年度教學質量報告、教學基本狀態數據分析報告，線上訪談，隨機暗訪，遠程聽課看課等方式進行線上評估，提出需要入校深入考察的存疑問題，形成專家個人線上評估意見。
（二）入校評估階段
1.入校評估布置會（內部會）
根據線上評估情況，確定入校考察要點、考察任務分工。
2.專家組集中考察
（1）入校評估說明會
聽取校方評建工作匯報與自評報告補充說明，說明入校評估工作安排；
（2）集體考察，按初定路線考察學校推選的辦學場所及其工作狀況，考察學校整體環境。
3.專家分組或個人分頭考察
專家分組或個人考察分三類。
（1）校級層面的工作考察
專家分頭審閱學校評估材料、訪談校領導、檢查本科教育教學及人才培養相關工作運行情況，及其他專家感興趣的其他學校層面的工作。
（2）學院考察
①聽取單位負責人匯報；
②聽課看實驗；
③文卷審閱，主要調閱學院培養方案、教學大綱、畢業設計/論文、試卷、教學及其管理工作文檔；
④檢查學院辦學條件，重點查看實驗室設施及實驗教學現場情況；
⑤深度訪談，訪談對象須包括院長及教學副院長，并視情況選擇部分干部、教師、學生；
⑥交流反饋，現場反饋考察意見，交流解決問題的辦法。
（3）職能部門及教輔單位考察
①與單位領導訪談交流；
②查閱單位評估材料及相關工作文檔；
③單位工作成果現場考察。
4．反饋預評估意見敦促整改
（1）專家意見交流會，專家反饋個人意見
（2）形成學校預評估（診斷評估）總結報告
（3）對受檢單位的后續整改工作進行跟蹤督查
五、時間安排
2023年8月29日-9月7日，其中：線上評估時間為8月29日-9月4日，入校評估時間為9月5日-9月7日。專家組工作日程的詳細安排見附件。
