“同學(xué)們，你們知道什么是校園霸凌嗎？”
“我被別人推了一下是被霸凌了嗎？”
“我們遇到霸凌怎么辦？”
3月11日，長(zhǎng)沙理工大學(xué)法學(xué)院蒲公英普法團(tuán)結(jié)合自身專業(yè)特色針對(duì)校園霸凌這一熱點(diǎn)問題走進(jìn)學(xué)校子弟小學(xué)開展了普法活動(dòng)，結(jié)合孩子們的心理特征，用便于理解的互動(dòng)與通俗易懂的語言為孩子們帶來了一場(chǎng)特殊的沉浸式普法課堂，幫助孩子們認(rèn)識(shí)校園霸凌的形式、危害、法律后果及預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施。
“這個(gè)小熊最近總被欺負(fù)，我們一起來幫幫它好嗎？”志愿者拿出提前準(zhǔn)備的玩偶，上面用膠布貼滿了不同的霸凌行為,邀請(qǐng)小朋友一起動(dòng)手努力撕開膠帶幫助小熊，瞬間調(diào)動(dòng)了孩子們的熱情，孩子們紛紛舉手躍躍欲試。在幫助小熊撕掉了所有膠帶后，志愿者向孩子們提問“大家覺得幫助小熊撕掉了粘在身上的膠布，小熊就從霸凌里恢復(fù)了嗎？”,孩子們思考一下后紛紛搖頭。隨后，志愿者與孩子們就大家為什么覺得小熊沒有恢復(fù)、是否遇到過校園霸凌、什么是校園霸凌、校園霸凌的危害以及如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌等進(jìn)行了熱烈的討論。
活動(dòng)最后，志愿者帶領(lǐng)孩子們給未來的自己寫了一封信，寫下自己對(duì)于校園霸凌的認(rèn)識(shí)和對(duì)未來自己的期待。“我希望我不會(huì)遇見校園霸凌，我也會(huì)勇敢地為那些被霸凌的同學(xué)發(fā)聲，幫助他們，希望世界上沒有校園霸凌?！眮碜晕迥昙?jí)的葉洛汝同學(xué)在信中這樣寫道，此次活動(dòng)取得了圓滿成功。未來，法學(xué)院蒲公英普法團(tuán)將繼續(xù)發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，進(jìn)一步擴(kuò)大普法宣傳的范圍、豐富活動(dòng)形式，讓法治蒲公英的種子飄向更多地方，綻放出絢爛的法治之花。
（文/張?jiān)伣?圖/周瑞 一審/蘭貴輝 二審/陳騫 三審/汪倫）
