2023年7月7日—9日，中國自然教育大會在中山大學召開，本屆大會由中國林學會、自然資源部宣傳教育中心、廣東省林業局舉辦，大會主題為“人與自然和諧共生——中國式現代化中的自然教育”，來自全國各地林草政府部門、企事業單位、社會組織、公益組織、自然保護地管理機構、城市公園、自然教育從業機構的有關領導和嘉賓以及媒體界的朋友共計1600余人參加了大會。
大會設置1個主會場，6個分會場。我院周晨教授、曹盼副教授分別在中山大學主會場的“自然教育進校園進社區”論壇、湖南省分會場的“景觀規劃設計與自然教育”論壇做專題報告。
周晨教授以《自然教育進課堂——長沙理工大學風景園林專業的教學探索》為題，闡述了風景園林專業的核心是處理人與自然的關系，氣候、地形、水文、土壤、植物、動物都是風景園林的重要組成要素，因此上述自然知識是風景園林理論的重要組成部分。對于風景園林師來說，除了學習自然知識，還應該具備熱愛自然的情感，以及保護自然的責任意識。她以《風景園林綜合studio1——河流鏈接》中為例，介紹了通過引入自然教育的理念，引導學生調動五感感知河流，從而喚起學生對自然的熱愛之情；以《生態環境調查實習》為例，介紹了課程老師帶領學生走進南岳，學習地質地貌、水文、土壤、生物群落等自然知識；以《花園管理》課程為例，通過學生親自動手管理花園，習得植物的生態習性，掌握植物對光、水、肥的要求，在實踐中不但學習了自然知識，同時培養了動手能力、不懼怕與自然接觸的勞動精神，以及激發了保護自然的責任意識，培養了正確的價值觀。周晨教授強調，自然教育需要自然而然發生，它是風景園林專業學生應具備的基本素質，應該貫穿在風景園林教學的各個環節中。
曹盼副教授以《校園營建與專業教育的融合途徑和實踐》為題，圍繞長沙理工大學“風景園林實踐教學基地”分享了景觀教育方面的探索經驗。實踐教學基地在設計之初就確立了“學”（教學）、“研”（科研）、“產”（展示）、“能”（能力培養）四位一體的景觀營建總目標，自2022年8月動工至11月底完工，一處幾乎被遺忘的5000平場地，最終轉變成為了深受廣大師生喜愛的開放空間。風景園林系通過系統修訂風景園林專業教學大綱、將專業課程搬入實踐教學基地，使得基地花園建設與專業教育緊密整合，基地花園中涉及有9類16門專業課程，共計25.5個學分，橫跨五年學制中的大一、大二、大三、大四年級。這處實踐基地既是專業教學的場所，也是科學研究的平臺，目前基地中各專業老師開展有“植物蒸騰”、“雨洪效益”、“花園生物多樣性”、“鄉土植物群落篩選”等多項研究。建成的“風景園林實踐教學基地”也是學科建設宣傳的窗口，今年3月以來，先后有13家省內外企業單位、2所高校的專家、學者前來交流、探討。自基地動工建設以來，已經歷了完整的春、秋學期，一直保持的旺盛的活力，說明它的管理維護是成功的，這種成功與建設之初就倡導的“開放性”密切相關，這種開放性既指空間上不圍合、不封閉的“開放”，也指管理組織架構上的“開放性”，它的背后實為各系部相關教師、各學生團隊的共同參與。
文字編輯：曾慧子
圖片來源：風景園林系
初審：熊輝
終審：周晨
