她愛教育事業，更愛自己的學生。正是因為這份特別的愛，讓她不惜花費大量的時間備課，只為把枯燥的原理課演繹得精彩紛呈，使原理課變成人文素養課。她，就是馬克思主義學院李雨燕老師。
精心備課只為學生聽得生動
馬克思主義基本原理是一門理論性很強的課程，在許多學生眼中，這門課除了枯燥還是枯燥。但李雨燕老師的授課方式讓許多學生改變了對這一門課的看法。
為了不讓聽課的學生失望，李老師常常在備課上花去很多時間，收集大量的現實材料、政治熱點、經典的哲學故事來充實課堂內容，通過多媒體課件增加感官沖擊，讓深奧的理論變得通俗易懂。
“李老師講課很有味道，和想象中的馬克思課不一樣，生動精彩！”土建學院王觥磊同學表示，李老師上課時常常會引用中國古代哲學、歷史等知識，將平淡無味的內容講得活靈活現，將中國為什么會選擇馬克思主義、當代主義面臨的問題等等分析得經絡分明，讓同學們既能熟知歷史，明白真相，又能接受文學熏陶，得到哲學啟迪，而不是脫離現實，一味的說教與灌輸。
和他有同樣感受的同學還有很多。其中有位同學在電子郵件中這樣寫道：“每次上馬克思這門課，感覺李老師并不是在復述書中的內容，更像在給我們講故事。故事的主人公是李老師自己和她的閱歷見聞。每一次講課，李老師都是用樸素而深刻的語言、平靜而又吸引人的語氣不慌不忙地娓娓道來。
有幸聽到李老師的精彩講述，謝謝老師！”
李老師把學生們的肯定當成對自己的勉勵，精益求精，甚至連懷有身孕時也沒有絲毫松懈，“總感覺上課內容怎么準備都是不夠的，不過看著課堂上學生們滿意的笑容，多長時間都是值得的?！?/p>
言行舉止傳遞對學生的關愛
“她讓人感覺如沐春風。”文法學院李同學表示，李老師關切的目光、溫暖的笑容、親切的手勢讓每個同學都能感受到她對學生的關愛和對課堂的熱愛。
李老師上課喜歡從講臺上走下來到同學中去，從學生的角度來了解學生，無論學生的表現如何，她都一視同仁地的給每一位同學參與教學互動的機會。她在講授知識的同時，也引導同學們關注社會、關注自己。同學們都喜歡和李老師交流學習生活和思想上的一些困惑。因此，李老師經常會收到學生的電子郵件，而且她都會在第一時間給予回復。
已經畢業的文法學院漢語言專業2006級學生熊偉勇十分感謝李老師的教導，即使是離校后的現在，他仍清楚的記得李老師是如何用自己的人格魅力來影響學生的?！坝幸淮?，在講授當代大學生的‘三觀’時，李老師引用北宋哲學家張載的名言‘為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平’來強調責任意識和擔當精神。她的話語中飽含了對同學們的殷切期望，我相信每個用心聆聽的學生都能夠感受到?！?/p>
由于馬克思主義哲學是一門公共選修課，部分學生不太重視，認為考試成績重于學習過程，考前突擊硬背勝于上課吸收消化，但是李老師卻用自己的言行修正了這些學生的偏見，把比較枯燥的原理課變成人文素養課，幫助學生樹立了正確的價值觀念和積極的人生態度，培養了高尚的道德情操和良好的文化氣質。
做科研是為更好的服務學生
“我進行科研項目就是為了讓科研和教學更好的結合，使二者相互促進，服務于我的課堂，更服務于我的學生?！崩罾蠋熑缡堑?。
為了以科研促科學，李老師不斷夯實自己的理論功底，潛心鉆研，立足當代現實以及教學中碰到的諸多問題，并結合馬克思主義的基本原理進行深度思考。自2006年到校參加教育工作以來，她潛心于教育科研事業，曾主持國家社科基金項目1項，其他省級項目4項，在省級上刊物公開發表學術論文12篇，也曾參加多項教育項目，參著專著一部。“在我看來，科研和教學是并駕齊驅的。課堂教學反饋和學術前沿成果結合起來，不僅可以用學術研究指導教學，而且可以從與學生的交流互動中汲取養分，深化理論研究?！崩罾蠋熜Φ?。
九載光陰，李老師將特別的愛，奉獻給了她特別摯愛的教育事業。未來教學道路還很長，還有很多目標等待她去實現，她將繼續用這份特別的愛，服務教育事業，服務學生。（梁鑫雨林芷薇）
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