“不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難；幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。”能動(dòng)學(xué)院的師生們用一副對仗工整、寓意美好的對聯(lián)來形容鄢曉忠老師幾十年如一日的教育工作。

在鄢曉忠老師的學(xué)生們眼中，他教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、謙遜而又和藹。古有唐甄說“學(xué)貴得師，亦貴得友?！倍硶灾依蠋熣沁@樣一位難得的良師益友。從教以來，他始終以嚴(yán)格的要求對待自己的工作，以“誨人不倦”的心態(tài)培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生，為教育事業(yè)做出了杰出貢獻(xiàn)。

嚴(yán)以律己——學(xué)生的優(yōu)良榜樣

作為人類靈魂的工程師，鄢老師始終認(rèn)為教師應(yīng)該以身作則，身體力行地為學(xué)生做出榜樣，這樣才能使對學(xué)生的教育事半功倍。因此，他總是處處嚴(yán)格要求自己，處處為學(xué)生做出表率。

工作將近二十年的鄢老師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，盡管如此，每次上課前他仍然要認(rèn)真?zhèn)湔n，一絲不茍地設(shè)計(jì)好每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、精益求精。他也教導(dǎo)他的學(xué)生們要用嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度對待學(xué)習(xí)。每次做項(xiàng)目或者試驗(yàn)方案，鄢老師都會(huì)要求學(xué)生翻閱很多文獻(xiàn)資料，再三討論，甚至每個(gè)詞語的表達(dá)都要再三斟酌。

鄢老師總是帶著自己用心整理好的講義來給學(xué)生上課，講義內(nèi)容豐富，并且每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都經(jīng)過精簡，明了易懂。學(xué)生們總是在課后拷貝鄢老師的講義來研讀，并且都稱他的講義是能動(dòng)學(xué)院的“專屬內(nèi)部資料”。對此，鄢老師表示這是自己應(yīng)該做的，他認(rèn)為教師不僅要有豐富和精通的專業(yè)知識(shí)，而且更要不斷更新自己的知識(shí)，才能對得起自己的職業(yè)和學(xué)生。因此他的講義總是根據(jù)實(shí)際情況不斷地更新著。在課堂上，他經(jīng)常理論聯(lián)系實(shí)際，把生產(chǎn)生活實(shí)際中的新知識(shí)、新現(xiàn)象、新問題引入課堂教學(xué)中，使枯燥的理論變得生動(dòng)有趣。而這些信手拈來的東西，往往是需要鄢老師在備課中花費(fèi)大量精力。

鄢老師不僅擁有豐富的理論知識(shí)，而且主持和參與過眾多的工程實(shí)踐項(xiàng)目，對電廠鍋爐機(jī)組運(yùn)行與檢修、煤燃燒特性、鍋爐機(jī)組局部振動(dòng)等方面都有很深的造詣。重視創(chuàng)新和挑戰(zhàn)的他，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的科研項(xiàng)目的研究，并為學(xué)生提供了大量參與項(xiàng)目研究的機(jī)會(huì)。帶領(lǐng)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí)，他常常不知疲倦，身體不適仍堅(jiān)持工作。有時(shí)候，學(xué)生們凌晨1點(diǎn)還能收到鄢老師發(fā)來的為一個(gè)規(guī)劃項(xiàng)目提出修改意見的短信。

長期的辛勞工作耗損了鄢老師的身體，2010年10月某一天凌晨，正在整理“國家級(jí)工程實(shí)踐教學(xué)中心”申報(bào)材料的鄢老師突然暈倒了，送到醫(yī)院很久才醒過來。醫(yī)生說，他是長期伏案工作導(dǎo)致頸椎突出，腦部供血不足再加上血壓上升而導(dǎo)致昏迷。出院后，鄢老師依然一天忙到晚，很多同事都提醒他要多注意休息，他只是笑笑說：“沒關(guān)系！”正是在這種忘我的無私奉獻(xiàn)的精神支撐下，鄢老師帶領(lǐng)熱動(dòng)系老師們積極開展質(zhì)量工程和平臺(tái)建設(shè)，取得了可喜的成績，先后獲批了國家級(jí)特色專業(yè)、國家級(jí)示范實(shí)驗(yàn)中心、國家級(jí)工程實(shí)踐教學(xué)中心、國家級(jí)卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃等。

提起鄢老師，他的同事、學(xué)生們無一不贊嘆欽佩，紛紛表示要向他學(xué)習(xí)，將工作認(rèn)真、無私奉獻(xiàn)的精神進(jìn)行到底。

寬以待人——學(xué)生的敦厚師長

“鄢老師是一位學(xué)識(shí)淵博，平易近人的好老師?！币晃粚W(xué)生這樣說道。他關(guān)心學(xué)生，對學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)都體貼入微，是一個(gè)和藹可親，敦厚無比的師長。

但在學(xué)業(yè)上，吃苦耐勞的鄢老師要求同學(xué)們要同樣吃得起苦。很多次外出做項(xiàng)目試驗(yàn)，鄢老師都帶領(lǐng)同學(xué)們爬進(jìn)鍋爐爐膛，指導(dǎo)燃燒器噴口流量和壓力的測試方法。每次做試驗(yàn)，他們都要爬很高的梯子。噴口的風(fēng)沙很大，經(jīng)常讓他們眼睛都睜不開。即使在如此惡劣的情況下，鄢老師也總是一邊爬上爬下地收集數(shù)據(jù)，一邊對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，而且還不停的叮囑他們注意安全。有一次在岳陽做試驗(yàn)，鄢老師指導(dǎo)學(xué)生用身體感受爐膛里面的流化狀態(tài)，“就像被沙漠中流沙淹沒一樣。”一位學(xué)生這樣形容當(dāng)時(shí)的感受，出爐膛的時(shí)候，鄢老師笑呵呵地詢問：“感覺如何？”每次做完試驗(yàn)，鄢老師都要求學(xué)生總結(jié)試驗(yàn)結(jié)論，尋求更好的方法與方案。這樣的嚴(yán)格要求，同學(xué)們并不覺得苛刻，相反地，他們認(rèn)為這是鄢老師對他們愛護(hù)有加的體現(xiàn)，因?yàn)樵谠囼?yàn)中鄢老師總是在使學(xué)生學(xué)到知識(shí)的前提下盡可能地呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生，不讓學(xué)生受到一絲傷害。

好脾氣的鄢老師在生活中是同學(xué)們的好朋友。課余時(shí)間，他總是與同學(xué)們暢談思想、人生，引導(dǎo)學(xué)生正確看待自己、看待社會(huì)，談?wù)摓槿颂幨琅c生活哲學(xué)，受到同學(xué)們的普遍歡迎。他鼓勵(lì)同學(xué)們參與自己感興趣的各種科學(xué)項(xiàng)目研究，并表示愿意盡自己力量去幫助同學(xué)實(shí)現(xiàn)夢想。同學(xué)們都愛與鄢老師聊天，喜歡問他各種各樣學(xué)習(xí)或其他方面的問題，他總是耐心講解，從來不嫌煩。

聲名遠(yuǎn)播的鄢老師也吸引了很多非他所帶的學(xué)生向他請教問題，無論是對本科生的畢業(yè)設(shè)計(jì)還是對研究生的課題，鄢老師都“來者不拒”，盡心盡力地進(jìn)行指導(dǎo)。他指導(dǎo)的畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生曾經(jīng)連續(xù)幾屆獲得優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)，所帶的研究生也都很優(yōu)秀，論文大都發(fā)表在核心期刊。

“他的學(xué)問，透著厚實(shí)和干凈；他的為人，透著樸實(shí)和高貴；他的育人，透著溫暖和付出?！碑?dāng)記者問及對鄢老師的總體評價(jià)，物電學(xué)院的同學(xué)用莎士比亞式的句子來表達(dá)自己對老師的敬愛。的確，在學(xué)習(xí)上，鄢老師因材施教，善于發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)與短處，以便學(xué)生揚(yáng)長避短，取得更好的成就；在生活上，他噓寒問暖，時(shí)刻將學(xué)生掛在心頭；在做人上，他要求學(xué)生做到謙虛低調(diào)，嚴(yán)格律己。

都說老師是園丁，鄢老師就是這樣一個(gè)“春播桃李三千圃 秋來碩果滿神州”的育苗人。如今的鄢老師已是桃李滿天下，但他依然堅(jiān)持認(rèn)真地耕耘在三尺講臺(tái)之上，孜孜不倦地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)力量。

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