為深入學習貫徹黨的二十大精神，大力實施教育數字化戰略行動，推動我院智慧教育發展，引導廣大教師主動適應人工智能與大數據等新技術變革，不斷深化數字化教學改革，提高課程育人能力，提升教育教學數字化建設水平。根據學校《關于開展2024年長沙理工大學數字化教學競賽的通知》文件要求，學院決定開展2024年教師數字化教學競賽，現將有關事項通知如下：
一、參賽對象
近三年承擔各學科專業課程教學任務的在職專任教師。教師以團隊形式參賽，團隊成員不超過5名（含主講教師）。近三年已獲得省賽一等獎的課程，如基本上采用同一數字化教學資源，不再推薦參加競賽。近五年已獲得本項競賽省賽一等獎或有兩次省賽參賽經歷的主講教師，不再推薦參加競賽。鼓勵35周歲以下的青年教師積極參加競賽。
二、競賽分組
數字化教學競賽按文科組、理工組、實踐組三個組別進行比賽，參賽教師可根據參賽課程性質以及是否利于發展實踐能力（實驗操作、社會實踐、創新創業等）選擇參加文科組、理工組或實踐組競賽。
三、參賽要求
（一）課程資源要求
課程資源包括課程平臺和教學軟件，是由多媒體課件、在線課程、虛擬仿真實驗、專業學訓系統等構成的課程教學支撐體系。課程資源選用合理，鼓勵參賽教師進行課程知識圖譜建設，自主建設或參與建設具有推廣價值的課程平臺和教學軟件；教學理念先進，技術運用合理，支持線上線下混合教學，無知識產權異議和糾紛；課程資源能夠完整體現所授課程的主要內容，有效破解教學中的重點難點問題，交互性能和教學效果好；能夠合理選用多媒體呈現教學內容，界面布局和色彩搭配協調，播放順暢穩定，導航鏈接準確，用戶體驗良好；課程平臺能留存教學數據，支持知識點數據和學生個體數據分析，有效支持智慧教學決策。
（二）教學應用要求
正確運用高等教育教學改革新理念和數字化教學新要求設計教學方案、組織教學資源和實施教學過程；準確把握所授課程的教學要求，充分挖掘和利用課程數字化資源的育人因素，教學目標設置和教學內容處理符合大學生認知規律；充分利用數字化工具與資源改革課堂教學，破解教學難題，體現時空突破，增強教學效果；能合理運用智慧教育環境中的人工智能或數據分析技術引導控制學習進程，有效調動學生自主學習與協作探究的積極性，增強教學效果；主講教師教態自然大方，語言標準生動，講授條理清晰，師生互動好，教學效果好，形成鮮明的教學風格
四、競賽程序
1.學院選拔賽
各系（中心）推薦2名及以上教師（團隊）參加，其中1名為近三年的新進博士。4月26日前提交參賽人員名單，5月14日前提交相關材料到教務辦，5月21日下午院里統一舉辦院賽。
學院在院賽基礎上推選1-2名教師參加校級復賽。
2.校級復賽
復賽由學校競賽組委會（見附件1）組織，各學院及教學單位推薦參加復賽的教師應提交以下材料：
（1）提交涵蓋參賽課程全部內容的課程資源；
（2）提交介紹參賽課程數字化建設和展示課程資源在某知識點微課教學中應用的微視頻（限12分鐘以內，編碼格式：mp4，視頻編碼為AVC/H.264；碼率：500－1024kbps；大小：不超過1000M；如使用手機拍攝，需橫向拍攝）
（3）提交《長沙理工大學數字化教學教學競賽參賽教師基本情況及參賽材料清單》（附件2），包含供校決賽時隨機抽選的教學知識點目錄（文科組、理工組各3個知識點，實踐組2個知識點）。
基于互聯網資源的參賽課程須提供網址、用戶名和密碼，并確保隨時能夠訪問。所有參賽資源均不加密。參賽材料文件總數據量應小于4G。為確保公平公正，參賽教師提交的復賽評審材料原則上不得透露任何個人與學院信息。
組委會組織專家對參賽教師的課程資源及教學視頻進行評分（附件3），從高到低擇優評選教師進入校決賽。
3.校決賽
校決賽采取現場比賽方式進行，由競賽組委會從每位參賽教師提交的《長沙理工大學數字化教學競賽復賽項目推薦表》所填決賽知識點中隨機抽取一個教學內容，參賽教師進行12 分鐘課程數字化建設的介紹與現場教學展示，再進行公開答辯，專家組根據評分細則進行評分（附件4）。
參賽教師要按照競賽通知要求，做好賽前準備工作。開賽前15分鐘開始點名，并進行現場抽簽競賽順序，點名未到者視為棄權。比賽時，參賽教師必須精神飽滿，服裝整齊，儀表端莊，自覺遵守賽場紀律，尊重評委，服從工作人員安排。
為確保公平公正，決賽過程實行專家當場評分和亮分，同時接受全校教師的觀摩和監督。
五、日程安排
1、5月28日前，上交競賽活動的相關材料到競賽組委會辦公室（一辦802，聯系人：張勇 85258085）。材料包括：
①推薦參加校級競賽的名單，即填報附件2；
②組織賽事的工作計劃與總結；
③以競賽課程為主體的評課教研活動記錄、會場圖片等。
2、5月26日前，參加校級復賽教師在szhjx.mh.chaoxing.com網站完成材料提交，6月11日左右完成校級公開賽。具體安排另行通知。
六、競賽評獎
個人獎項設置：校級競賽按照參賽人數的15%，25%，35%設置一等獎，二等獎，三等獎。
七、其他事項
1、對競賽獲獎教師，由學校發文通報并頒發相應的榮譽證書，并按相關文件獎勵。
2、學校將綜合考慮選手的校賽成績、省賽分組要求，擇優推薦6名選手代表長沙理工大學、1名選手代表長沙理工大學城南學院參加省復賽，并進行公示。
3、推薦參加省級數字化教學競賽的選手，須按《2024年第十三屆湖南省普通本科高校教師數字化教學競賽方案》相關要求準備相關事宜，并接受專家賽前培訓和指導。學校將聘請專家對其進行教學技能培訓和指導。
4、各學院要將本次競賽作為一次教研教改活動，賽前應組織教學技能方面培訓，在院內廣泛發動，組織好本單位的教師積極參賽與觀摩。
5、校級競賽和省級競賽事宜咨詢。
技術支持電話：0731-85258500；聯系人：黃新革
競 賽 咨 詢 ：0731-85258085；聯系人：張勇
附件1: 長沙理工大學數字化教學競賽組委會名單
附件2: 長沙理工大學數字化教學競賽參賽教師基本情況及參賽材料清單
附件3: 長沙理工大學數字化教學競賽復賽評分標準
附件4: 長沙理工大學數字化教學競賽決賽評分標準
物理與電子科學學院
2024年4月19日
附件1：長沙理工大學數字化教學競賽組委會名單
主 任：錢國平 校黨委委員、副校長
副主任：張軍輝 教務處處長
王 威 信息化建設管理處處長
成 員：賀 暉 評估中心副主任
高 捷 信息化建設管理處副處長
各學院教學副院長
附件2：數字化教學競賽參賽教師基本情況及參賽材料清單
序號 |
學院 |
參賽教師姓名 |
組別 |
出生年月 |
聯系 方式 |
主講課程 |
課程資源目錄 |
校決賽抽取知識點目錄 （文科、理工科組每人3個，實踐組2個） |
涵蓋3個（2個）知識點的課程資源目錄 |
12分鐘以內的微視頻 |
教學副院長： 學院（蓋章）
附件3：長沙理工大學數字化教學競賽復賽評分標準
評價 項目 |
評估 內容 |
評分要素 |
分值 |
課程 資源 （50 分） |
資源 建設 |
課程資源選用合理，鼓勵參賽教師自主建設或參與建設，教學理念先進，技術應用合理，較好實現數字化技術在教學中的深度融合，無知識產權異議和糾紛。 |
15 |
教學 支持 |
課程資源能夠完整體現參賽課程的主要內容，有效破解教學中的重點難點問題，交互性能和教學效果好。 |
20 |
|
技術 藝術 |
能夠合理選用圖形圖像、音視頻、動畫等多媒體技術呈現教學內容，界面布局合理，色彩搭配協調，播放順暢穩定，導航鏈接準確，用戶體驗良好。 |
15 |
|
教學 應用 （50 分） |
教學 理念 |
正確運用高等教育教學改革新理念和數字化教學新要求設計教學方案、組織教學資源和實施教學過程。 |
10 |
教學 設計 |
準確把握所授課程的教學要求，充分挖掘和利用課程數字化資源的育人因素，教學目標設置和教學內容處理符合大學生 認知規律。 |
10 |
|
應用 效果 |
能充分利用數字化工具與資源破解教學難題，能合理運用智慧校園環境中的人工智能或數據分析技術引導控制學習進程，有效調動學生自主學習與協作探究的積極性，增強教學效果。 |
15 |
|
教師 素質 |
教態自然大方，語言標準生動，講授條理清晰，數字化教學手段運用熟練，形成了鮮明的教學風格。 |
15 |
附件4：長沙理工大學數字化教學競賽決賽評分標準
項目 |
評分要素 |
分值 |
教學設計 |
教學理念先進、 目標明確、策略適當； 準確把握重難點，技術與方法選擇符合認知規律； 教學內容完整，教學環節設計合理。 |
20 |
教學過程 |
教態端莊，語言準確、條理清楚； 教學內容熟練、重點突出、難點剖析清楚； 有教學互動，能利于學生創新思維與技能培養； 能夠合理運用信息技術輔助課程教學。 |
30 |
教學軟件 |
能全面支撐所授課程內容的教學活動，資源豐富； 追蹤數字技術發展，開發工具選擇適當； 多媒體應用合理，軟件制作精美，交互性能良好； 軟件運行穩定，導航鏈接準確。 |
30 |
教學效果 |
數字化教學手段應用能較好達成教學目標； 能有效促進學生學習能力與教學質量的提升； 參賽軟件教學應用效果明顯，有應用推廣價值。 |
20 |
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