各位老師：
現轉發學校教務處“關于深入推進課程考核改革并申請2018 /2019（二）項目的通知”，請認真閱讀，積極申報，按要求填寫申請表，3月14號之前交到教務辦，申請表電子版發到[email protected]
外國語學院教務辦
2019.2.27
教通字【2019】10號
關于深入推進課程考核改革并申請2018 /2019（二）項目的通知
各教學學院：
學校2018-2019年一學期開展了四門主要基礎課課程考核改革、108課程考核改革項立項通過驗收。改革取得明顯成效，上學期全校補考人次顯著下降，學風建設明顯好轉。
根據教育部、財政部、國家發展改革委印發《關于高等學校加快“雙一流”建設的指導意見》（教研〔2018〕5號）提出的“鼓勵學生參與教學改革和創新實踐，改革學習評價制度”和教育部陳寶生部長在全國高等學校本科教育工作會議上的講話提出的“要改變考試評價方式，嚴格過程考評”等精神，為進一步加強過程考核力度，激發學生的學習動力，提高學生綜合分析問題、解決問題的能力，提升學生的創新意識和創新能力，依據《長沙理工大學關于開展本科教育課程考核改革的原則意見》（長理工大教〔2011〕27號）文件精神和要求，本學期繼續深入推進開展課程考核改革，現將相關事項通知如下：
一、具體要求
1、各學院要充分認識課程考核改革的重要性和必要性。實施課程考核改革是深化我校教學改革的重要內容，對于提高人才培養質量將起到重要作用。
2、充分發動，廣泛動員，認真組織。把“注重考核學生實際能力”、“注重考核學生創新能力”“全面考核”、“過程考核”等先進理念貫徹到課程考核改革中，積極主動推進本學院課程考核方式的改革與創新。
3、申報課程考核改革的課程應為理論課（不含重修課）。不及格率高的課程應大力推行課程考核改革，歷年補考人次大于40人次，原則上學院應督促任課教師積極申報課程考核改革。專業大類基礎課，原則上要求實現考教分離。
4、加強過程的監管、考核與評價，促進學生主動學習，提升教學效果。
二、申報原則
1、考核內容的改革
課程考核方式改革，考核內容應堅持以發展能力為主，注重基礎性、創新性和實踐性考核內容的合理組合，即增加應用、創新知識、綜合知識等體系的考核，減少客觀性、記憶性等單個知識技能的考核，培養學生獲取、處理和運用信息及知識的能力；分析和解決問題的能力等實踐能力和創新能力。在具體考核內容的設計上，授課教師應將考核內容延伸到課外知識上，原則上課程講授以外考核內容要占到30%-70%。
2、考核形式的改革
課程可根據課程本身特點、性質，靈活運用開卷、閉卷、開閉卷結合、答辯、實踐技能操作、撰寫專題報告（如調查報告、研究報告等）、提交作品、課程論文、翻譯外文文獻、文獻綜述以及多種方式結合等。考核形式要推行多個階段（平時測試、期中考核、期末考核等）、多種類別（作業測評、課外閱讀、社會實踐、實驗、專題報告等）的考核制度改革，強化學生課外學習。增加平時測試、論文、作業、課堂表現及參考閱讀等成績考核中的比重，提高專業基本能力與綜合素質。實施課程考核改革的原始資料應妥善保存，期末學校將對批準立項的課程進行考核。
3、考核成績構成的改革
課程改革形式要注重規范程序，成績評定方式及評定標準需事前告知學生，學生提交的材料要統一規范。
改變考核成績的構成，加大學習過程、到課率、平時作業、平時表現得分率，加大實驗課、課程實踐成績構成比例，適當體現階段性考核成績比例，降低期末成績考核的占分比例，推行多種成績評定方式等，平時成績占比范圍為30%-60%。
4、申報課程的考核改革項目按照本課程的學分計算，改革項目點類別應多樣化，改革項目點（不包括課堂點名等非課程考核改革項目點）數量應不少于本課程學分的2倍。
5、課程考核改革業績值標準，依據《長沙理工大學教學院專業技術人員業績評價辦法（試行）》（長理工大人〔2016〕18 號）計算，15個/學分，超過2.5個學分的課程，按2.5個學分上限計算。
三、申報程序
1、個人申報
有意向申報課程考核改革項目的任課教師需認真填寫《長沙理工大學課程考核改革申請表》。
2、學院審核
為做好考核改革的有關準備工作，確保課程考核質量，所有申請進行考核改革的課程，必須經過教研室及院（部）充分討論研究，并辦理考核改革的有關手續。學院將同意上報的課程進行匯總上報教務處。
3、學校評審
學校組織專家評審，最終確定批準立項的課程予以立項。
四、時間安排
請各學院將《長沙理工大學課程考核改革申請表》及《課程考核改革匯總表》（紙質件及電子版）于3月15日前送至教務處考試中心，逾期不予受理。
長沙理工大學教務處
2019年2月27日
文化擺渡語理同行
