2019年我院教師積極進(jìn)行教學(xué)探索,開展教學(xué)改革研究,申報(bào)各級(jí)教改項(xiàng)目,并對(duì)在研項(xiàng)目積極進(jìn)行結(jié)項(xiàng)工作,取得了較好效果,對(duì)課堂教學(xué)及人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高起到了促進(jìn)作用。
近日,湖南省教育廳下發(fā)了“湘教通〔2019〕291號(hào)- 關(guān)于公布2019年普通高校教學(xué)改革研究項(xiàng)目立項(xiàng)和結(jié)題驗(yàn)收結(jié)果的通知”,我院教師獲批省級(jí)教研教改項(xiàng)目4項(xiàng),并有4項(xiàng)省級(jí)項(xiàng)目通過(guò)了結(jié)題驗(yàn)收。立項(xiàng)及結(jié)題項(xiàng)目匯總?cè)缦拢?/span>
獲批立項(xiàng)的項(xiàng)目:
1、劉彬:《國(guó)標(biāo)》視閾下復(fù)合型翻譯人才的培養(yǎng)模式研究
2、扈啟亮:基于“創(chuàng)客教育+SPOC”模式的大學(xué)英語(yǔ)專門用途英語(yǔ)教學(xué)改革研究與實(shí)踐
3、武俊輝:基于“核心素養(yǎng)”理念的校本特色大學(xué)英語(yǔ)教材建設(shè)研究
4、凌劍春:課程思政視閾下大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)改革探索
通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收的項(xiàng)目:
1、崔巍:多模態(tài)環(huán)境下的大學(xué)英語(yǔ)多元讀寫能力培養(yǎng)研究
2、唐香南:基于“多元教學(xué)目標(biāo)體系”的工科專業(yè)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式研究與實(shí)踐
3、段勝峰:中國(guó)文化元素介入留學(xué)生課程設(shè)置研究
4、劉壇孝:理工科院校大學(xué)英語(yǔ)課程群工程化建設(shè)研究
外國(guó)語(yǔ)學(xué)院
2019.9.18