外國語學院公共外語基礎部只有47名老師，卻承擔著全校大學一年級9000多名學生的英語教學任務，任務重，頭緒多。在疫情防控這一場沒有硝煙的全民戰爭中，外國語學院公共外語基礎部的全體老師們雖然沒有戰斗在武漢的一線，可是一直都在全力戰斗在云端的一線。為貫徹教育部“停課不停學”的指導方針，公共外語基礎部第一時間制定“停課不停教”的具體實施辦法并全面部署。經過一段時間的實踐和優化，已經逐漸形成具有鮮明特色的疫情期間公共外語基礎必修課在線教學模式。
一、 迅速反應，提前部署
2020年2月2日教育部發布有關高校“停課不停學”相關文件，基礎部幾位負責人第一時間擬定一套針對19級全體新生居家進行線上線下混合式英語學習的方案，經討論申請后獲批，并迅速在全體教師中進行部署，及時獲取和分享各權威出版社可供使用的免費學習資源，自2月5 日起基礎部教師已經全面開始線上教學平臺的建設，撰寫教學文檔，并組織教師參加了2月15日外研在線的《大學外語線上課堂如何有效教學？》的直播培訓，這一系列的工作為2月17日正式開始的在線教學奠定了堅實的基礎。
二、 充分整合多種英語學習平臺和在線直播平臺
基礎部的在線教學方案充分整合利用各種與課程學習相關的在線教學平臺，以確保學生
居家無紙質教材的情況下能獲得相應學習資源。靈活運用多種可靠穩定的課程直播平臺，力保在線教學的質量和效率。
u 統一使用的學習平臺：U校園（外研社）、WE-learn (外教社)、FiF 云學習平臺(科大訊飛)、詞達人（外教社、微信公眾號）、QQ群小程序、長沙理工大學網絡教學平臺等
u 選取使用的直播平臺：騰訊課堂、騰訊會議、雨課堂、QQ直播、Zoom等
三、 在線教學覆蓋課前、課中、課后全部環節
教學設計：
u 課前：WE-learn 課程預習（自主學習=單詞和段落朗讀）、詞達人課程詞匯訓
練、QQ群接龍打卡出勤
u 課中：直播為主，Q群交流為輔，多種形式師生、生生互動。
u 課后：WE-learn 單元測試、U校園主題單元英語角任務、FiF口語訓練、QQ
群作業打卡、網絡教學平臺作業
四、 錯峰登陸、多樣分流
在線教學不僅是對全體教師學生的挑戰，也是對網絡和平臺的絕大挑戰。基礎部的老師
們逐漸摸索出在全國高校大規模在線開課的環境下如何有效開展教學，如盡量避開因高頻崩潰而不得不限流的主流平臺”派雨通”（課堂派、雨課堂、學習通），充分利用數據庫更強大運行更穩定的騰訊課堂和騰訊會議等平臺進行直播。通過在學生QQ群預先發布教學計劃，提前打卡登陸進入課堂，基本保證了課中直播的順暢。同時充分利用直播平臺的各自優勢，就不同課型進行優化組合。
五、 交流學習、共同提高
基礎部的全體老師們自疫情發生以來一直在熱烈討論分享交流教學的體驗，不斷實踐和
提升各種信息化教學手段的使用，形成了濃厚的交流學習良好氛圍，大家也在不斷的實踐和交流中不斷摸索如何優化在線教學的效果，積極購置直播器材，深入思考如何避免出現將普通課堂轉移到線上的簡單照搬，努力培養學生的自主學習能力和資源整合能力。
疫情的突如其來改變了我們工作的常態，但是也進一步提升了基礎部應對各種挑戰的能力。大家在努力打磨各自教學的同時，也加深了彼此的關愛鼓勵和團結協作。相信有大家的共同努力，我們一定可以戰勝所有的困難。待到春暖花開，共聚云影湖畔。
最后，和大家一起分享基礎部兩位一線老師線上教學經驗：
周紅專老師：
教學課程： 大學英語（二）
教學對象： 能動卓越19-1；電經卓越19-1；新聞卓越19-1
教學工具： 騰訊課堂 + QQ群 + 微信公眾號詞達人 + U校園測試 + 學校網絡教學平臺/批改網
騰訊課堂：
在2月17日開學之前，用自己的電腦和手機同開及家人當學生試驗過騰訊會議、QQ群直播及騰訊課堂，最終選擇了騰訊課堂，原因有五：
1. 它的桌面廣播、PPT播放及音視頻三者之間的切換很快很流暢。特別喜歡PPT播放模式，點開分享系統聲音之后就能分享PPT里已經做好的音視頻鏈接進行播放；而且運用PowerPoint本身播放時有的各種筆的工具能很好地輔助教學，如用激光筆能指示講解的地方，用筆（各種顏色）能在PPT上寫字或畫記號。下課時間還可以分享音樂，學生喜歡。
2. 它本身的打字聊天功能可以用來做黑板，同時能讓學生打字互動，再加上我制定的規則【一個問題回答的前3~5名同學（視題目難易程度定）記為平時分】，同學們反響熱烈，說比B站比彈幕更刺激；另外一個收獲就是同學們練了英語單詞的正確拼寫。
3. 它舉手的功能能同時讓6位學生上臺發言，能滿足綜合課程的師生語音互動。
4. 它的學生課堂在線記錄雖然還不太準確，有的學生顯示只在課堂4分鐘，但他一次課里都一直在積極回答問題，顯然記錄有誤。但利用這一點，反而也能促使同學們積極參與課堂互動，萬一記錄有誤，因為在課堂露過臉所以老師能認定她/他沒溜走。
5. 騰訊課堂的技術人員能及時提供幫助。聯系QQ里的騰訊課堂客服，他們會及時回答使用中的疑問。尤其現在學校有專門的騰訊課堂服務微信群，更加便于解決疑問。而且，正如它的客服所說，它的工作人員在24小時工作來升級技術，為我們師生的正常教學保駕護航，感動感謝。總之，正如一句廣告“因為專業，所以卓越”，我認為騰訊課堂很專業。
QQ群：
騰訊課堂目前還有兩大不足，一是簽到不準確，二是英語口語課不能同時讓同學們進行口頭個人陳述和小組討論。于是，結合班級QQ群就能解決這兩大問題。一是上課前QQ群接龍簽到，首先能限定簽到時間，然后有明確的名單記錄。二是口語課的個人陳述每個人都可以同時在QQ群語音留言，省時高效；而且教師我可以通過騰訊課堂分享系統聲音及時分享一些同學的留言。而小組討論則是要求每個小組建立一個QQ群，給定時間的討論之后，小組長把這組的討論長截屏分享到班級QQ群，并指定發言人在騰訊課堂里舉手發言陳述小組綜合意見。
微信公眾號詞達人：
這是教材進階綜合英語配套的一個公眾號，可以布置任務讓學生練習記單詞，更可以測試學生背記單詞的效果。學生說上課規定時間內的測試要比平時課堂老師聽寫更感覺好。
U校園測試：
App U校園是新視野聽說教材的配套App, 課外同學們要進行規定的聽力練習。現在網課時期是口語課的一個很好的輔助。口語課上的個人陳述比較簡單的就在QQ群里語音留言，比較長的陳述就用U校園測試會更好，有長久的記錄。
學校網絡教學平臺/批改網：
作文練習的好地方。鑒于有些學生沒有電腦，使用教學平臺不太方便，批改網作為備選，學生在兩個平臺上同時提交，就有備無患了。
結論：
兩個星期來，公共外語基礎部的QQ群和微信群成了網絡教學討論的大平臺，大家相互交流學習，感覺每位老師都成功變身為網絡教學技術達人，獲益匪淺。
兩個星期來，學生們的熱情、積極配合讓老師我出乎意料，孩子們是認真的。
雖然網課讓我們停課不停學，但我還是企盼疫情早日結束，回到有孩子們朝氣蓬勃的笑臉的教室。
春天從來不會被耽誤……
王喜霞老師：
我下載的是zoom平臺國內版，因為我認為英語的教學主要是語音和表達！其實，zoom操作技術也是不復雜，和騰訊會議，騰訊課堂差不多。只是，大家很少用它！
我一開始上網課主要用qq的語音交流比較多，然后在群里一邊上課一邊發文檔，雖然教學資料文檔都已經在提前一周發給所有教學班級。但我發現，單純的語音輸入不能吸引所有學生，因為是遠程教學，他們可以任意行動。當然第一周，qq沒有什么卡音的現象。后來我也試過騰訊會議，有語音，有共享屏幕，有ppt,有視頻，我可以讓他們看到我教學的嚴謹樣子，我也讓他們愿意打開視頻，而不是在床上或者廁所聽課。
后來，和一些朋友以及高年級的朋友交流，zoom是個很好的平臺。所以，我自己下載也分享給了學生下載，在基礎部qq也分享了。我自己認為用起來，很順暢！學生也覺得好！我一般上完課就要學生說他們的感受，讓學生選擇最好的。
zoom語音輸入以及語音控制都方便，可以控制開關自己的語音或聽到學生的語音，還可以在上課的時候老師看到所有學生的名字或視頻。在我原來簡單設備的基礎上我買了兩個帶麥的臺式電腦耳機，兩個攝像頭，當然我只用了一個帶外放麥克風的！就像在實體教室一樣上課的操作。
一般我7:30先開qq群接龍簽到，因為zoom可以點到，但不能簽到。然后我會在8點之前打開zoom電腦pc端，因為每次上課都要給一個會議號，所以，要提前。當然可以使用申請的id號。然后告訴學生會議號讓他們進入，打開共享屏幕，播放音頻，他們可以看到我也可以看到課文 可以聽到我的聲音。
殊道同歸，條條大路通羅馬！
文化擺渡語理同行
