抽象的理論一定要與具體的生活實際緊密相連，這是鐘芙蓉的教學信念。“接地氣”的教學讓宏大的理論變得真實可感，“鐘老師的思政課好玩又好聽，入耳也入心。”有學生評價道。
在講到生態文明理論中的河流治理時，鐘芙蓉便以距離學校不足一公里的港子河為例介紹治理工作，以此切入我國河流治理實行的“河長制”。在給交通學院、土木學院的學生上課時，鐘芙蓉以諸多校友奮戰建設的港珠澳大橋為例，介紹大橋建造的環境保護措施，進而闡述堅持人與自然和諧共生的重要性；在給經管學院的學生上課時，鐘芙蓉則引導學生從經濟學的角度談談對電商購物節的看法，從而引出供給側結構性改革的相關知識點。
“沒有調查，就沒有發言權。”這是鐘芙蓉常掛在嘴邊的一句話。多年來，鐘芙蓉堅持走出課堂，以“調查研究”助推思政教學。為講解“井岡山精神”，鐘芙蓉去到了井岡山博物館、八角樓、中共湘贛邊界第一次代表大會舊址，感受黃洋界的險峻，走一遍朱毛會師的路線……“只有自己親自調研實踐過，才能講得有底氣。”鐘芙蓉說。
實地調研給了鐘芙蓉講好理論的信心，她把井岡山精神的講述從教室搬到了更大的舞臺。2019年，“高雅藝術進校園”——北京舞蹈學院原創舞劇《井岡 井岡》專場演出在長沙理工大學舉行。開場前，鐘芙蓉給大家進行井岡山精神導讀。鐘芙蓉把革命理論與歷史事件相融合，結合自己在實地的所見所聞，講故事般帶領大家重溫井岡山精神。在導讀過程中還加入了史料、朗誦、音樂的元素，將革命精神與藝術融為一體，吸引了在場眾多師生的注意。
近幾年，鐘芙蓉會定期到洞庭湖考察調研，為科研和教學積累素材。生態文明是鐘芙蓉的研究方向，她尤其對動物感興趣，每到一個地方調研都會重點觀察當地的物種，到洞庭湖也不例外。她將在洞庭湖拍攝的素材進行簡單的剪輯，配上BGM，在課堂上放映。視頻中，湖水清澈，湖面波光粼粼，有鳥兒在覓食、飛翔，配上舒緩悅耳的純音樂，仿佛“沉浸式”觀景。
在課堂中占據篇幅不算大的案例講解，是鐘芙蓉課后花費多日甚至是多年調研的成果。“希望通過我的實踐分享，能夠鼓勵到更多學生‘走出去’，親近自然，做生態文明的建設者。”鐘芙蓉說。
2022年，長理四名“退伍學生”成功考研，一時間，“從戰士到碩士”的青春故事刷爆全網。
鐘芙蓉在為學生感到高興的同時，敏銳地捕捉到他們身上的“思政元素”。她開始思考如何將投筆從戎、奮發圖強的勵志經歷傳遞給一代又一代的青年學子。課堂上直接講述，少了一點感染力；展示相關報道，好像又缺少現場感。干脆拍攝一部微電影！鐘芙蓉冒出這個大膽的想法，并迅速開始找演員，寫腳本，聯系拍攝……
2023年五四青年節，由鐘芙蓉領銜指導的青春微電影《煉》正式上線，“青春，就應該在烈火中淬煉！”成為最響亮的青春誓言。
“微電影拍攝是我這幾年實踐教學做的最大一次嘗試。”鐘芙蓉回憶道。隔行如隔山，克服了非專業而為之的重重困難，微電影把“理”融于“情”中，讓學生們在觀影和共鳴中感知著影片所傳遞的精神價值。
課堂以外，鐘芙蓉更是學生無話不談的知心朋友。給學生制作表情包、送學生趣味文化衫、和學生一起打羽毛球……鐘芙蓉對自己的定位是“亦師亦友”，“只有走進青年群體，才能了解他們的思想需求”。
“未來，我將繼續在教學理論與教學方法中下苦功夫，為國家培養更多堪當大任的時代青年。”鐘芙蓉說。
