計通學院向全體同學發出倡議“爭做文明理工學子，為‘評建創優’做貢獻”
發布時間: 2007-03-24 12:31:27 瀏覽量:
為進一步在學生中全面有效的開展本科教學工作水平評估評建創優宣傳動員工作，積極引導學生主動關心、支持評建創優工作，營造人人關心評建，人人為評建做貢獻的良好氛圍，近日，計通學院團總支學生會向全體同學發出倡議：“爭做文明理工學子，為‘評建創優’作貢獻”。
同學們：
風華五十載，我們的母校——長沙理工大學，在春風雨露的洗禮中，正和我們一道成長。今年9月我校將迎來“本科教學水平評估”，這不僅是我校發展史中的一次難得的歷史機遇，同時也將對學生的成長、成才產生深遠的影響，我們將是迎評工作的最大受益者。
時不我待，這件關系學校興衰的大事，已真真切切地落到了我們理工學子的肩膀上。時代賦理工以使命，理工賦我們以責任。每一位理工學子都應在這場攻堅戰中比貢獻，爭先進。
為支持和配合學校的迎評工作，營造我為“創優”作貢獻的良好氛圍，計通學院團總支學生會向全體同學發出如下倡議：
一、迎評估，促意識。
迎評工作迫在眉睫，作為理工學子，我們應認清形勢，樹立“主人翁”意識，克服“與己無關”的旁觀姿態，真正做到“人人了解評估，人人關心評估，人人參與評估，人人為評估作貢獻”，顧全大局，個人服從集體，局部服從整體，增強整體意識，大局意識。
二、迎評估，促文明。
積極投身 “樹立正確榮辱觀，爭做文明大學生”主題教育活動，克服不文明言行，建設文明校園。自覺遵守校紀校規和道德規范，增強公德意識，時刻注意自己的一言一語，一舉一動，從身邊做起，從小事做起，注意教室、寢室、食堂的環境衛生，堅決摒棄不文明行為，養成良好的道德習慣，創造優良的學習生活環境，樹立當代大學生的良好形象。
三、迎評估，促發展。
要把教學評估與自身的成長緊密聯系起來，積極參與教學管理和教學改革，與老師密切聯系，充分發揮教學相長、師生互動的積極作用，把自己培養成合格人才，為學校的發展作貢獻。
四、迎評估，促學風。
學習是學生的天職，我們要進一步端正學習態度，增強學習動力，扎扎實實學好專業知識，廣泛涉獵相關學科，拓寬知識面，以更加積極、理性的態度投入到學習中。嚴格遵守學習紀律，自覺抵制考試作弊、作業抄襲、遲到曠課等不良現象，刻苦學習、勤于思考、唯真唯實，共同營造樂學、勤學、善學的良好學習氛圍。
五、迎評估，促拓展。
積極組織和參加各類科技、文化、技能的競賽活動，努力提高實踐能力，培養創新精神和創業意識，提高自己的人文素養和科學素質，鑄造健康積極的心理品質；加強體育鍛煉，養成文明、科學、健康的生活習慣，以良好的精神狀態迎接評估，共同創造和諧、進步、互助的成長成才環境。
同學們，身為長沙理工的學子的我們責無旁貸。我們相信，銳意進取的我們：
擰在一起，就是一道閃電、一束火繩；
聚在一起，就是整個太陽、整個星空；
站在一處，就是用心靈結成的信念、不倒的墻；
讓我們同舟共濟，凝心聚力，為實現“評建創優”的工作目標，做出自己應有的貢獻。
計通學院團總支學生會
2007-3
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