計算機與通信工程學院2011年下半年工作要點
發布時間: 2011-12-06 16:58:05 瀏覽量:
2011年下半年,學院將繼續以學校確定的工作要點為指導,遵循學院全年工作思路,深入貫徹落實科學發展觀,全面貫徹黨的教育方針;緊密圍繞人才培養這一核心工作,加強專業建設和課程建設,強化學生核心競爭能力的培養;以學科建設為龍頭,加大優秀人才培養和引進力度,打造高水平師資隊伍;加大科技平臺建設力度,推動科研創新能力和服務能力的迅速提升;抓住機遇,迎難而上,進一步解放思想,改革創新,狠抓落實,確保完成年度工作目標。據此,學院在做好常規工作的前提下,重點做好以下工作:
1.落實課程責任制。牢固樹立人才培養質量是我院辦學核心競爭力的觀念,規范教學管理,完善教學管理制度,達到院級教學管理工作思路清晰、措施明確、操作性強、實效明顯的目的。結合教師崗位聘任,完善本科教學的政策激勵,落實專業建設負責制和課程建設負責制,明確教師為課堂教學第一責任人,并逐步形成課程團隊。同時鼓勵教師積極開展教學研究工作,引導教師參與“本科教學工程”建設。
2. 加強專業建設。根據學校教學大綱修訂的指導思想,結合國家經濟建設、社會經濟發展、應用型和創新型人才培養的要求,完善教學大綱。依托網絡教學資源平臺與網絡教學平始,構建課程網絡教學環境,積極推進網絡教學應用,改革教學方法與手段,創新課程教學模式,切實提高課堂教學質量。加強對課程考核方式、方法的改革與探索,嚴格考試管理,進一步推進由傳統教學模式向應用型人才培養模式的轉變。
3. 探索實踐教學方法與教學模式改革。結合我院的實際情況,積極推進課程設計教學改革,要對課程設計的選題、教師指導方式和成績評價等方面進行新的探索與嘗試。建立實踐教學環節質量標準,進一步建立健全實踐教學質量保障與監控機制,同時加大實踐教學信息反饋力度。鼓勵教師和學生參與大學生創新性實驗計劃,規范學院教學項目評審制度,提高立項項目水平。繼續抓好各類大學生學科競賽的參賽工作,力爭使我院學生取得優異的參賽成績。院計算機中心以推進學院的教學改革為目標,完成學生程序設計課程的機試任務;加大專業實驗室對本院學生的開放力度,爭取在提高學生實踐動手能力方面有所突破,積極為學科競賽做好服務工作。
4. 抓緊開展研究型實驗室建設工作,完成腦機接口、無線網絡及服務兩個研究小組實驗室的裝修及人員到位。完成物聯網及傳感網、無線網絡與移動計算等實驗室的硬件平臺建設;謀劃無線網絡與服務等實驗室的建設方案,制定并規范研究型實驗室的人員、設備及場地管理。積極謀劃省級以上的科研平臺建設。在不斷整理、提煉已有積累的同時,積極拓寬產學研合作渠道,加大與行業的聯系;在網絡與信息安全、模式識別與圖像處理、物聯網及傳感網等領域內,力爭更多的科技成果得到轉化,增強學院服務地方經濟和社會發展的能力。
5. 強化廣大教師尤其是高級職稱人員的科研參與意識,積極營造活潑緊張、你追我趕的科研氛圍。根據新形勢的要求,適當調整原有的績效考核辦法并付諸實施;逐步明晰系、所各單位的科研責任。加強腦機接口、無線網絡及服務兩個研究小組的過程監控。分調研摸底、選題、成稿、提煉等四個階段開展2012年度國自科項目申報的前期準備工作,積極解決科研骨干尤其是科研尖子在申報準備工作中遇到的各種問題。加強對外學術聯系,提高新領域的科研追蹤能力。積極邀請校外專家開展學術講座,條件許可的情況下,有計劃地開展對外學術交流及合作研究。
6. 規范研究生培養過程管理,建立學院研究生教育督導組,完善學院研究生教育質量保障體系與工作機制。修訂學院研究生教育培養計劃,建立課程負責制度,加強課程建設,有計劃培養研究生新開課程的師資,加大研究生教育改革。為迎接2012年湖南省開展的學位與研究生教育的評估作準備。認真做好研究生生源組織工作,努力提高生源質量,將招生宣傳作為日常性的工作開展。組織專家對擬申報學位點進行了診斷性評估,提出和實施學位點建設工作計劃。
7.積極開展“提升專業技能、開啟IT人生”主題教育活動;全面推動學生黨員1+X項目工程建設,充分發揮學院學生成長輔導室作用,建立常態下的學生成長輔導運行機制。進一步加強學生就業工作。深入開展學生就業技能拓展與實訓工作,提高畢業生核心競爭力;通過對就業市場進行調研與分析,充分把握市場變化;加強與用人單位聯系,持續穩步拓展就業市場;建立健全學院學生科技創新體系,培育團學活動品牌。著手籌備IT精英訓練營活動,全面實施“IT精靈舞動計劃”;聘任學生科技創新導師,建立學院學生科技創新基地;力爭在“挑戰杯”大學生科技競賽、全國大學生英語競賽、“ACM”競賽、電子設計大賽、數模競賽等學科競賽中取得優異成績。
8. 深入開展創先爭優活動,積極推進學習型黨組織建設。以省級“模范職工小家”申報驗收工作為契機,推動學院的工會小家建設?;I備召開學院第三屆一次教職工暨工會會員代表大會,認真做好換屆選舉工作。
計算機與通信工程學院
2011年8月31日
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