課程是人才培養和教學工作的基礎，也是影響教育教學質量的關鍵要素。為進一步加強課程建設，深化課程教學改革，提高人才培養質量。2019年10月15日，水利學院各教研室組織全系教師開展了課程改革和建設的學習研討活動。院領導班子成員及全院四個教研室共６０多名老師參加了活動。

活動中，各教研室組織老師們學習了劉振天教授在《中國高等教育》上發表的文章《高校課程改革和建設切忌重“課”輕“程”》。文章指出課程不僅包括科目、教材、計劃等外在形態的“硬課”，還包括師生教學過程中對科目、教材等內容加以有效利用活動的“軟課”，即“程”。但由于在課程改革和課程建設中常常過分地重視和強調了以目標、計劃、材料和內容等為存在形態的看得見摸得著的外在的“課”，而在根本上忽視了以師生為主體的教學行動、學習過程、多邊發展等動態和內在的“程”，忽略了如何去展開，如何去實施，如何去落實（教案或教學設計），或者在展開、實施和落實等環節做得還不夠。

課程改革和課程建設能否取得實效，關鍵在于教師的認識、理解、參與和作為。老師們結合文章的學習和實際課程教學，對課程教學實施、落實過程的重要性，課程改革和課程建設的理念、目標以及具體要求等進行了學習交流，認為應根據不同的課程內容、課程目標，采取有效的教學策略，將互動式、啟發式、探究式、團隊式、合作式、項目式、課題式等多種教學方式有效帶到教學工作中。

(文/圖 劉愛華　審/韓時琳)