在葉的事業(yè)中收獲果的香甜
--記全國五一巾幗標(biāo)兵文亮老師
沒有令人矚目的創(chuàng)舉，沒有驚天動地的成就，作為一個(gè)普通的勞動者，她堅(jiān)守葉的事業(yè)，在一個(gè)平凡的崗位上辛勤耕耘二十余載。而今，她收獲著花的芬芳、果的香甜，今年五月，她被評為全國五一巾幗標(biāo)兵、榮獲湖南省“五一”勞動獎(jiǎng)?wù)隆?/span>
她，就是我校經(jīng)管學(xué)院的文亮老師。
“她就像啄木鳥-樣”
酷熱難當(dāng)?shù)氖罴伲牧翈ьI(lǐng)批本科生和研究生奔赴條件艱苦的青海省，在青海一家剛創(chuàng)辦的酩溜酒企業(yè)扎扎實(shí)實(shí)調(diào)研了兩個(gè)月；堅(jiān)持跟蹤研究溫州家企業(yè)的創(chuàng)業(yè)成長過程十余年；帶領(lǐng)數(shù)十人次學(xué)生利用寒暑假前往學(xué)習(xí)和調(diào)研，省內(nèi)長沙高新開發(fā)區(qū)、長沙高新麓谷創(chuàng)業(yè)園、株洲高新開發(fā)區(qū)等都留下了她帶著學(xué)生們業(yè)余學(xué)習(xí)和實(shí)踐的足跡······
從教20多年，文亮從未完整地休過寒、暑假，經(jīng)常利用假期帶著她的學(xué)生深人創(chuàng)業(yè)型企業(yè)參觀、學(xué)習(xí)并實(shí)踐。同事們評價(jià)她說，“她就像啄木鳥一樣，沒見她休息過幾天。放著優(yōu)越的生活不享受，真是個(gè)大傻瓜。”但在文亮心中，只要自己培養(yǎng)的學(xué)生能夠個(gè)個(gè)成才，再苦再累都值得。
她擔(dān)任過多門主干課程的教學(xué)，十分重視將理論教學(xué)與案例教學(xué)相結(jié)合，針對不同的學(xué)生采取不同的方法，授課內(nèi)容豐富。學(xué)生們普遍反映，“聽文老師的課是一種享受，既能學(xué)到知識，又能得到實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。”
一份耕耘，一份收獲，文亮的辛勤付出結(jié)出了累累碩果。她指導(dǎo)的學(xué)生先后在湖南省第二屆、第三屆、第四屆和第五屆大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽中獲得金獎(jiǎng)-一次、銀獎(jiǎng)五次、銅獎(jiǎng)四次;在全國第六屆“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽中獲得銀獎(jiǎng);有很多學(xué)生畢業(yè)后在她指導(dǎo)下創(chuàng)辦了公司，并運(yùn)營良好。
“干一行就得專一行”
在文亮眼里，工作沒有高低貴賤或貢獻(xiàn)大小之分，干一行就得專一行，要在這個(gè)行業(yè)有令自己滿意的成績。
她堅(jiān)持創(chuàng)業(yè)管理研究十多年，并將科學(xué)研究運(yùn)用于大學(xué)教學(xué)工作，在中小企業(yè)管理和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育研究領(lǐng)域取得了豐碩成果。
她總結(jié)設(shè)計(jì)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的“1+3”培養(yǎng)模式在培育大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)知識和創(chuàng)業(yè)能力，是假和鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)上取得了良好的效果，曾獲我校教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng);她撰寫的由國家經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社出版的26萬字理論專著《商業(yè)模式與創(chuàng)業(yè)績效研究》，得到業(yè)界的高度關(guān)注，該書獲得湖南省第16屆優(yōu)秀社會科學(xué)學(xué)術(shù)著作出版資助省級立項(xiàng);她總結(jié)多年創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐撰寫了《以創(chuàng)業(yè)教育提升大學(xué)文化競爭力》一文，在《光明日報(bào)》發(fā)表后，被中國社科網(wǎng)、新華網(wǎng)等多家網(wǎng)站全文轉(zhuǎn)載，并獲湖南省“教育強(qiáng)省與文化大繁榮”論文評選特等獎(jiǎng)······
在堅(jiān)持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的同時(shí)，她始終注重發(fā)揚(yáng)自己在教學(xué)崗位上爭先創(chuàng)優(yōu)的創(chuàng)業(yè)精神，提高自身水平，努力把握創(chuàng)業(yè)研究的前沿課題。為了讓自己的教學(xué)更貼近實(shí)際，她長期擔(dān)任中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)咨詢顧問，并承擔(dān)了我校MBA創(chuàng)業(yè)管理與設(shè)計(jì)的教學(xué)，她的課程受到具有多年工作經(jīng)驗(yàn)的MBA學(xué)員的認(rèn)同，在國內(nèi)同行業(yè)處于領(lǐng)先地位，多次榮獲學(xué)校優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、湖南省教育崗位明星等榮譽(yù)稱號。在產(chǎn)學(xué)研實(shí)踐中，文亮帶領(lǐng)學(xué)生參加了中國國際園博會(重慶)長沙園布展項(xiàng)目管理工作，該項(xiàng)目曾獲全國金獎(jiǎng)，她本人也因此獲得住建部頒發(fā)的先進(jìn)工作者證書。
此外，她還參加了多項(xiàng)國家和省級課題以及中國工程院委托項(xiàng)目。近兩年完成的創(chuàng)業(yè)研究方面的課題就包括湖南省自然科學(xué)基金項(xiàng)目、湖南省高等院校科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目、湖南省教育廳科學(xué)研究項(xiàng)目、共青團(tuán)湖南省委立項(xiàng)項(xiàng)目等，這些研究成果均獲得專家的一致好評。
“學(xué)生就是我的孩子”
從1992年走上教師崗位以來，文亮對自己的學(xué)生一直關(guān)愛有加，用她的話說:“學(xué)生就是我的孩子。”提到這些“孩子”，她就變得滔滔不絕，還特別說起她那個(gè)爭氣的“閨女”劉煉春。
三年前，劉煉春從網(wǎng)上查到文亮老師的電話，雖從未謀面，文亮還是很耐心地回復(fù)。后來，這個(gè)靠吃方便面復(fù)習(xí)考研的貧困生考上了她的研究生。知情后，文亮在劉煉春還沒進(jìn)校讀研的那個(gè)暑假里就將她接到家里，讓她留在學(xué)校學(xué)習(xí)，到自己家里吃飯。當(dāng)了解到劉煉春的母親已癱瘓8年、全家靠吃低保維持生計(jì)后，文亮心生憐愛之情，從此把劉煉春當(dāng)成自己的閨女。不僅每學(xué)期為她提供生活費(fèi)，準(zhǔn)備劉煉春每周回家照顧母親時(shí)家里的生活開支費(fèi)用和生活必需品，還出錢為她母親買了近半年的中藥。在文亮的幫助下，劉煉春取得豐碩的學(xué)習(xí)成果，以學(xué)院綜合排名第一獲得了研究生國家獎(jiǎng)學(xué)金。
文亮多年來堅(jiān)持盡自己最大的能力為一些貧困生提供學(xué)習(xí)機(jī)會和生活上的幫助，像劉煉春這樣需要資助的學(xué)生，每年都有一至二名。有一位2009級畢業(yè)的貧困學(xué)生在大四遇到資金困難，她拿出當(dāng)時(shí)僅有的2.2萬元存款幫他渡過難關(guān)，這位學(xué)生后來成為云南紅河州最年輕的銀行行長。
文亮還經(jīng)常邀請學(xué)生來家里吃飯，改善他們的伙食，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況。來家吃飯的學(xué)生多了，實(shí)在忙不過來，她干脆請了個(gè)鐘點(diǎn)工阿姨，唯一要求她的就是要擅長做營養(yǎng)可口的飯菜。
擔(dān)任過6屆班導(dǎo)師和班主任工作的文亮，自己都數(shù)不清帶了多少學(xué)生，然而，她默默無聞關(guān)愛學(xué)生的故事卻一直留在屆又屆事業(yè)生心······
美麗的溫暖在延伸
除了關(guān)心照顧學(xué)生，文亮還長期擔(dān)任基層黨組織工作，關(guān)心和幫助年輕老師成長，心系退休老同志的生活，讓那美麗的溫暖不斷延伸，贏得了同事們的贊許和老同志的喜歡。
今年5月15日，《湖南工人報(bào)》以“釋放正能量的耕耘者”為題對文亮老師的事跡進(jìn)行報(bào)道后，本報(bào)收到了我校長青老年健美隊(duì)的一時(shí)感謝信，信中說:“文亮老師對我們退休職工也十分關(guān)心，經(jīng)常抽時(shí)間參加我們的晨練，還私人出資贊助健美隊(duì)參加湖南省第三屆全民廣場舞比賽”，“每次她的到來猶如一縷春風(fēng)，清新，柔和，讓我們感到-種美麗的溫暖······
這就是文亮，一個(gè)對葉的事業(yè)執(zhí)著堅(jiān)守、將溫暖帶給身邊所有人的耕耘者，如今，她也在葉的事業(yè)中收獲著花的芬芳、果的香甜······
(采寫者:《長沙理工大學(xué)報(bào)》記者)
