2024年8月12日至8月19日，西南交通大學繼續教育學院聯合教育部“跨學科課程教學創新改革虛擬教研室”開展了“I-IDC（教學創新設計訓練營）高級研修班”，旨在幫助廣大教師突破傳統教學框架，掌握科學的教學創新設計原理與方法。本次研修班采用線上直播+互動研討+案例分析+線上復盤方式，指導學員從理論和實踐兩個層面學習和掌握PBL（基于問題的學習，problem-based learning）、PtBL（基于項目的學習，project-based learning）與IDL（跨學科學習，inter-disciplinary learning）三種教學創新設計方式。我院副院長王媛媛與青年教師顏勤、周旋參加了本次高級研修班的培訓。
8月12日至8月14日，通過7場線上直播講座，研修班就PBL、PtBL與IDL教學設計原理與方法，PBL、PtBL與IDL教學設計與實施進行了深入解析；指導學員掌握教學設計的IFMOS五步法，即初始化設計、框架設計、模塊設計、原型設計、自評估設計；通過三門代表性課程的分享，即《大學物理》、《從代碼到實物：造你所想》、《運動、科技與智慧人生》，讓學員們深刻理解了三種教學創新設計方法與IFMOS流程的內涵與運用方式；同時講座中關于課堂活動設計與AI工具使用的講解也為學員們提供了教學設計的啟發。
8月17日，開展線上復盤并舉行結營儀式，復盤會上，顏勤老師與周旋老師就電力系統穩態分析與電磁場兩門課程的初始化設計進行了分享，分別采用了部分PtBL與部分PBL的教學設計方法，研修班的指導老師們給出了許多寶貴的建議，強調了迭代過程的重要性，不管是課程內子模塊之間的迭代、課程與課程之間的關聯與迭代，還是學生之間的交流、師生之間的交流帶來的思維廣度迭代，都將對教學設計的逐步改進大有裨益。
“I-IDC高級研修班”課程培訓的內容豐富、理念創新，幾位老師受益匪淺，在未來的教學工作中，將在實踐中進行充分應用與不斷反思，堅定育人初心，提升自身教學水平，深入開展課程創新設計，使學生學有所思、學有所悟、學有所得。
（文、圖/周旋 一審/顏勤 二審/吳文斌 三審/王媛媛）
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