為了提升在線課程建設的水平，學習基于慕課的混合式教學方法，我院教師雷輝參加了9月21日-22日在長沙舉辦的“全面打造金課暨混合式教學、精品在線開放課程建設與申報、教師教學應用研修班”。浙江師范大學阮高峰教授以精品在線開放課程《移動技術教育應用》為例，講解了在線開放課程申報技巧、注意事項、建設規劃設計、資源設計和開發技術。通過這次培訓，收獲有以下幾點：
一、了解了在線開放課程建設的相關政策
阮教授向我們解讀了《教育部關于加強高等學校在線開放課程建設應用與管理的意見》文件的核心內容“2017年前認定1000余門國家精品在線開放課程，到2020年，認定3000余門國家精品在線開放課程。”2017年，首批國家精品在線開放課程認定工作啟動。2018年1月，教育部發布了首批490門國家精品在線開放課程。2019年初教育部認定了第二批801門國家精品在線開放課程。目前已經認定了1291門國家精品在線開放課程。目前已有12500門慕課上線，超過2億人次學習者。
二、了解了在線開放課程規劃的設計
對精品課程、慕課、SPOC、微課及金課這些概念、演化過程及區別有了更深刻的認識。明白了優質的資源不等于優質的學習，而是優質的教學資源加上有效的教學管理和學習服務支持才能獲得優質的學習。
在線開放課程建設與實施的關鍵有四點：1）將課程培養目標分解為各個章節的具體教學目標 ；2） 設計開發學員達成各個目標所需要的資源與活動；3）將上述資源與活動串接為合理的研修路徑；4）規劃與設計保障網絡研修的評價、組織與支持條件。在線開放課程規劃設計時的重點是梳理出資源和教學活動的框架，設計課程建設的思維導圖。
三、學習了在線開放課程資源制作方法
在線開放課程資源視頻微課的制作方法主要有：攝像式和錄屏式。錄屏最常用的軟件是Camtasia Studio，本次培訓重點是學習了Camtasia Studio的使用，學會了如何用Camtasia Studio錄制屏幕，如何去除視頻中冗余部分；如何導入與集成外部元素；如何添加素材轉化效果；如何制作片頭與片尾；如何添加與編輯配音配樂；如何扣像替換背景；如何添加字幕等技巧。還學習了網絡視頻、音頻素材的下載技巧，圖片素材水印去除方法，視頻素材水印去除方法等素材處理技巧，為自己的在線課程建設提供了技術支持。
通過本次培訓，更深刻地認識到在線開放課程是提高教育質量、推進教育公平的重要戰略舉措，要達到“金課”的高階性、創新性和挑戰度要求，還需課程建設團隊在課程建設中花更多時間，更多精力和更多智慧。
（文、圖/雷輝 審核/唐欣）
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