計算機與通信工程學院加強課堂教學管理、 提升課程質量實施辦法
發(fā)布時間: 2024-01-02 14:41:35 瀏覽量:
為穩(wěn)定教學秩序、加強課堂管理、保障教學質量，發(fā)揮好課堂教學的人才培養(yǎng)主渠道主陣地作用，以落實立德樹人根本任務。在《長沙理工大學課堂教學規(guī)范》要求基礎上，根據(jù)計算機與通信工程學院辦學特點與實際情況，特制定以下關于加強課堂教學管理、提升課程質量的具體實施辦法。
第一章 課堂教學規(guī)范
第一條 遵守思想政治紀律，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針；恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，以立德樹人為根本，對課堂心存敬畏。
第二條 自覺遵守學校教學工作基本規(guī)范，嚴格按教學任務安排上課，不得遲到、提前下課；嚴禁私自調課、停課、缺課、代課。配合教學督導、同行、領導聽課及課堂教學檢查。
第三條 科學規(guī)劃、認真撰寫各類教學文檔；精心構建教學內容，設計教學環(huán)節(jié)；及時激活網(wǎng)絡教學平臺課程信息，充分利用現(xiàn)代化平臺和工具開展教學。
第四條 切實承擔加強課堂教學管理和提高教學質量的主體責任，督促學生嚴守課堂紀律，嚴格落實學生請銷假程序；加強與學生的溝通交流，把沉默單向的課堂變成碰撞思想、啟迪智慧的互動場所。
第五條 健全多元化課程考核評價體系，以能力考核為主，加大過程考核比重；嚴肅考風考紀，創(chuàng)造公平公正的學習考試環(huán)境，引導學生求真學問、練真本領。
第二章 課程建設要求
第六條 明確本專業(yè)核心課程。各專業(yè)以教學團隊形式開展課程建設。每個核心課程團隊由3名以上成員組成，團隊必須吸納青年博士教師加入，每位青年博士教師必須加入至少一個核心課程團隊，每位教師加入課程團隊不得超過3個。
第七條 打造一流課程。對接對標“101”計劃課程和國家一流課程，與時俱進，以“兩性一度”為建設目標，對學生合理“增負”，努力將校級和院級“金課”打造為國家級、省級一流課程。
第八條 加強實踐環(huán)節(jié)管控。著力培養(yǎng)學生運用理論知識解決實際問題的能力；強化校企深度合作，每個專業(yè)緊密對接五個以上相關企業(yè)開展聯(lián)合培養(yǎng)，嚴格落實企業(yè)導師參與教學培養(yǎng)過程的重要環(huán)節(jié)。
第九條 遵循OBE理念持續(xù)改進。全體教師需根據(jù)工程教育專業(yè)認證要求開展教學活動，全力配合本專業(yè)或學院其他相關專業(yè)認真完成符合認證要求的教學材料。
第十條 推進通識課程改革。積極配合學院開展大學計算機公共基礎課程的改革與建設，根據(jù)學院需求承擔全校計算機基礎課程的教學活動。
第三章 條件保障與落實
第十一條 強化組織領導。由學院教學指導委員會負責實施辦法的推進與監(jiān)管，由學院督導負責課堂教學檢查與意見反饋。
第十二條 落實重點幫扶。根據(jù)學校教學管理部門統(tǒng)計數(shù)據(jù)和學院調研結果，對教學評價排名靠后或學校督導通報教學效果有待改進的教師被納入幫扶范圍。通過加強課堂教學監(jiān)控力度給予指導幫扶，并限期整改。
第十三條 加強培訓提升。學院每年舉辦院內青年教師教學能力提升培訓班和院級教師課堂教學競賽；邀請教學經(jīng)驗豐富，課堂教學效果好的教師開展示范課程教學，鼓勵全院教師不斷提高教書育人能力。
第十四條 實施獎優(yōu)罰劣。學院年度重點工作任務中在人才培養(yǎng)方面做出重要貢獻，以及在年度課堂教學中表現(xiàn)特別突出的教師，學院將給予年底考核綠色通道和單獨績效獎勵。對于教學評價考核排名學院后5%的教師，經(jīng)學院教指委核實確屬教學效果不佳而幫扶仍未有明顯改進的（連續(xù)兩次課程教學評價排名后5%）；或一年內被校督導通報批評兩次及以上，年度考核定為基本合格，若3年內仍無好轉，要求轉崗分流。
計算機與通信工程學院
2024.1.2
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