在歷史情景中扮演角色、手工搭建鐵索“瀘定橋”……伴隨著課堂上的歡聲笑語,一場創(chuàng)新結合了交通知識的歷史科普課在尚雙塘社區(qū)服務中心開展。
“大家知道遵義會議是什么時候召開的嗎?”隨著青苗工程師宣講團講師的巧妙引入,一幅波瀾壯闊的歷史畫卷在課堂上展開。宣講團通過故事、歌曲和紀錄片,向在場的小朋友們介紹紅色文化,播下愛國主義的種子。小朋友們競相舉手搶答問題,表達出自己的想法和所了解的紅色歷史。
隨著課堂的深入,四渡赤水河、飛奪瀘定橋……一場場紅軍出奇制勝的戰(zhàn)役、一幅幅硝煙彌漫的戰(zhàn)爭場景穿越歷史,呈現(xiàn)在課堂中。“在紅軍轉移的路上,瀘定橋正是其中一個重要的節(jié)點。”電視上,用鐵索構成的橋深深吸引到小朋友的目光,志愿者講師向他們介紹道,“紅軍正是鐵索上打下這場關鍵戰(zhàn)役!”這座鐵索橋,是承載紅軍通往革命勝利的一大支撐。
在課堂的尾聲,青苗團隊講師們利用所學的道路橋梁知識,引導小朋友們搭建自己心中的那座鐵索“瀘定橋”。一座座橋梁在一雙雙小手中逐漸成型。“我也拼好了自己的鐵索橋。”彭千睿小朋友舉起手中的模型高興地說道。簡單的模型搭建,串聯(lián)起歷史與當下,既是加深了小朋友們對課堂的記憶,更是對傳承紅色歷史的有效助力。“這個小游戲運用我們掌握的專業(yè)交通知識,做到科普教育與歷史傳承的創(chuàng)新結合。”團隊負責人介紹。
這次活動學習紅軍的長征歷史,并融入了科普知識。據(jù)悉,團隊將在未來繼續(xù)探索新時代下紅色傳承的創(chuàng)新科普之路。
(文/陳江楠 圖/陳江楠 一審/潘博洋 二審/劉陽 三審/任志祥)
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在歷史情景中扮演角色、手工搭建鐵索“瀘定橋”……伴隨著課堂上的歡聲笑語,一場創(chuàng)新結合了交通知識的歷史科普課在尚雙塘社區(qū)服務中心開展。
“大家知道遵義會議是什么時候召開的嗎?”隨著青苗工程師宣講團講師的巧妙引入,一幅波瀾壯闊的歷史畫卷在課堂上展開。宣講團通過故事、歌曲和紀錄片,向在場的小朋友們介紹紅色文化,播下愛國主義的種子。小朋友們競相舉手搶答問題,表達出自己的想法和所了解的紅色歷史。
隨著課堂的深入,四渡赤水河、飛奪瀘定橋……一場場紅軍出奇制勝的戰(zhàn)役、一幅幅硝煙彌漫的戰(zhàn)爭場景穿越歷史,呈現(xiàn)在課堂中。“在紅軍轉移的路上,瀘定橋正是其中一個重要的節(jié)點。”電視上,用鐵索構成的橋深深吸引到小朋友的目光,志愿者講師向他們介紹道,“紅軍正是鐵索上打下這場關鍵戰(zhàn)役!”這座鐵索橋,是承載紅軍通往革命勝利的一大支撐。
在課堂的尾聲,青苗團隊講師們利用所學的道路橋梁知識,引導小朋友們搭建自己心中的那座鐵索“瀘定橋”。一座座橋梁在一雙雙小手中逐漸成型。“我也拼好了自己的鐵索橋。”彭千睿小朋友舉起手中的模型高興地說道。簡單的模型搭建,串聯(lián)起歷史與當下,既是加深了小朋友們對課堂的記憶,更是對傳承紅色歷史的有效助力。“這個小游戲運用我們掌握的專業(yè)交通知識,做到科普教育與歷史傳承的創(chuàng)新結合。”團隊負責人介紹。
這次活動學習紅軍的長征歷史,并融入了科普知識。據(jù)悉,團隊將在未來繼續(xù)探索新時代下紅色傳承的創(chuàng)新科普之路。
(文/陳江楠 圖/陳江楠 一審/潘博洋 二審/劉陽 三審/任志祥)