當前位置:
一、培養目標
全面貫徹黨的教育方針，遵循高等教育和人才培養規律，秉承“博學、力行、守正、拓新”校訓精神，堅持“德育為先、知識為本、能力為重、全面發展”育人理念，突出科教融匯，夯實科學教育根基，彰顯工程教育特色，培養德智體美勞全面發展的社會主義事業合格建設者和可靠接班人，扎根湖南、面向全國，培養系統掌握測繪工程基礎理論、基本知識和基本技能，熟悉空間信息數據采集、處理、表達、應用與服務的基本原理與技術，了解測繪與相關學科的交叉應用情況與發展趨勢，能夠在基礎測繪、空間信息服務、工程監測、資源調查以及交通、土木、水利、電力等領域從事測繪相關的設計、實施、組織、研發和管理等工作，成為“底色亮、實踐強、善創新、敢擔當”的高素質復合型專門人才和行業精英。
畢業后經過 5 年左右實踐工作的鍛煉，具備勝任工程師或者相應職稱的專業技術能力和條件：
1）具有良好的思想道德修養和人文社會科學素養，在工作中具有良好的社會責任感、事業心和職業道德，能積極服務國家與社會。
2）能夠熟練運用專業知識，在基礎測繪、空間信息服務、工程監測、資源調查等領域，具有分析解決復雜測繪工程問題的能力，勝任注冊測繪師工作，成為測繪、交通、土木、水利、電力等多學科背景團隊的技術負責人或技術骨干。
3）熟悉測繪法規和技術標準規范，能夠根據測繪工程原理與相關技術規范，提出工程設計方案，并將人文、社會、環境、可持續發展等因素融入到工程設計和實施中解決復雜工程問題。
4）具備科學研究能力和創新精神，能夠使用現代地球空間信息資源和信息技術工具在測繪相關領域從事新技術的研發工作。
5）重視溝通交流，能夠融入團隊，具有組織、管理和決策能力，具備國際視野和參與國際競爭與合作的能力，能接受和應對新技術、新事物和新問題帶來的挑戰，具有引領團隊適應社會和科學技術發展的能力。
二、畢業要求
熱愛祖國，理解社會主義核心價值觀，具有良好的思想道德修養、人文社會科學素養和社會責任感，遵守職業道德與規范：身心健康，個人具有積極向上的學習態度、生活態度和工作態度；堅持社會主義核心價值觀，具有堅定的政治立場，熱愛祖國，具有為國家富強、民族昌盛而奮斗的志向和社會責任感；樹立科學的世界觀，同時具有遵紀守法、愛崗敬業、團結協作的品質及良好的社會公德和職業道德。本專業畢業要求如下：
1. 工程知識：能夠將數學、自然科學、工程基礎和專業知識用于解決復雜測繪工程問題。
1.1 掌握數學、自然科學和工程基礎知識的基本理論及相關方法，并能將所學知識用于復雜測繪工程問題的表述。
1.2 掌握測繪工程基本知識和工程CAD等計算機技術，并能將所學應用于復雜測繪工程問題的數據采集、分析和建模。
1.3 掌握扎實的測繪專業知識，并能將所學工程專業知識和數學方法用于復雜測繪工程問題的推演和分析。
1.4 掌握扎實的測繪數據處理知識，并能利用系統思維的能力對復雜測繪工程解決方案進行嚴謹的比較與綜合。
2. 問題分析：能夠應用數學、自然科學和工程科學的基本原理，識別、表達、并通過文獻研究分析復雜測繪工程問題，以獲得有效結論。
2.1能夠運用相關科學原理與數學模型正確表達復雜測繪工程問題，識別和判斷復雜測繪工程問題的關鍵環節。
2.2能夠認識到解決問題有多種方案選擇，會通過文獻研究尋求可替代的解決方案。
2.3能夠運用科學基本原理，借助文獻研究，從可持續發展的角度分析測繪工程活動的影響因素，獲得有效結論。
3. 設計/開發解決方案：能夠設計針對復雜測繪工程問題的解決方案，設計滿足特定需求的系統、單元（部件）或工藝流程，并能夠在設計環節中體現創新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環境等因素。
3.1能夠運用大地測量和工程測量學相關知識并考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環境因素，進行大型工程控制網的設計、優化與實施，并體現創新意識。
3.2能夠運用地理信息系統相關知識并考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環境因素，進行測繪地理信息全周期、全流程產品設計開發，并體現創新意識。
3.3能夠運用攝影測量和遙感相關知識并考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環境因素，進行地理空間數據采集、處理與應用的方案設計和實施，并體現創新意識。
4. 研究：能夠基于科學原理并采用科學方法對復雜測繪工程問題進行研究，包括設計實驗、分析與解釋數據、并通過信息綜合得到合理有效的結論。
4.1能夠運用專業知識，通過文獻和相關方法，進行復雜測繪工程的方案論證及精度估計，并根據對象特征選擇研究路線，設計實驗方案。
4.2具備設計和實施測繪工程實驗的能力，包括進行測繪工程有關實驗，測繪數據的獲取及處理。
4.3具備合理分析和解釋測繪工程實驗數據的能力，并能綜合信息得到合理有效的結論。
5. 使用現代工具：能夠針對復雜測繪工程問題，開發、選擇與使用恰當的技術、資源、現代工程工具和信息技術工具，包括對復雜測繪工程問題的預測與模擬，并能夠理解其局限性。
5.1掌握常用測繪儀器、軟件和信息技術工具的使用原理和方法，理解其局限性，并能夠針對復雜測繪工程，選擇恰當現代工具。
5.2能夠恰當選用測繪儀器工具和專業信息資源，完成復雜測繪工程問題的分析、計算與設計。
5.3能夠針對具體測繪工程問題對象，靈活選配或改進開發現代工具，進行數據采集、構建模型和模擬預測，并分析其局限性。
6. 工程與社會：能夠基于測繪工程相關背景知識進行合理分析，評價測繪工程實踐和復雜測繪工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應承擔的責任。
6.1理解不同社會文化對測繪工程活動的影響，分析和評價測繪工程設計方案的合理性。
6.2熟悉測繪成果的使用規定、保密及管理規定，熟悉測繪工程專業的技術標準、知識產權和法律法規。
6.3能夠分析和評價測繪工程實踐對社會、健康、安全、法律及文化的影響，以及這些制約因素對項目實施的影響，具有責任意識。
7. 環境和可持續發展：能夠理解和評價針對復雜測繪工程問題的測繪工程實踐對環境、社會可持續發展的影響。
7.1知曉和理解環境和可持續發展的理念和內涵，關注環境保護和可持續發展中測繪工程的作用和需求。
7.2能夠從環境和可持續發展的角度思考測繪工程實踐的可持續性，評價測繪工程對人類和環境的不利影響。
8. 職業規范：具有人文社會科學素養、社會責任感，能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業道德和規范，履行責任。
8.1了解基本國情和相關的形勢政策，理解社會主義核心價值觀和個人與歷史、社會及自然環境的關系。
8.2理解測繪工程師維護國家利益、公眾安全、健康福祉的重要作用，并在工程實踐中自覺履行責任并理解包容性、多元化社會需求。
8.3理解測繪工程師的職業道德和規范，尊重相關國家和國際通行的法律法規，并能在實踐中自覺遵守。
9. 個人和團隊：能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色。
9.1具有團隊意識和協作精神，能與多學科團隊成員有效包容地溝通合作，承擔個體、團隊成員以及負責人的角色。
9.2能夠在多學科背景下的團隊中獨立或合作開展測繪工程工作，能夠組織、協調和指揮團隊完成測繪工程實踐。
10. 溝通：能夠就復雜測繪工程問題與業界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設計文稿、陳述發言、清晰表達或回應指令。并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。
10.1能夠針對測繪專業問題，通過書面、口頭表述準確表達自己的觀點，回應質疑并對建議做出合理反饋。
10.2了解測繪國際發展趨勢和研究熱點，能夠就專業問題與同行及社會公眾溝通，理解交流差異性。
10.3理解和尊重不同語言、文化的差異性和多元化，具備跨文化背景下的口頭書面表達和專業溝通交流。
11. 項目管理：理解并掌握工程管理原理與經濟決策方法，并能在多學科環境中應用。
11.1了解測繪工程及產品全周期、全流程的項目管理和成本構成問題，掌握測繪工程項目管理與經濟決策方法。
11.2掌握測繪工程項目管理的基本理論和工程項目成本控制、進度控制、質量控制的基本方法，并能在多學科環境中應用。
12. 終身學習：具有自主學習和終身學習的意識，有不斷學習和適應發展的能力。
12.1具有自主學習和終身學習的意識，具備健全的心理和健康的體魄適應未來社會發展。
12.2具有自主學習的能力，具備理解、歸納、總結和提出測繪技術問題的批判性思維和創造性能力。
12.3具備不斷學習和適應發展的專業能力，能夠接受和應對新技術、新事物和新問題帶來的挑戰。
